班级

二（1）

姓名

钱程

辅导老师

殷文静

爱

生

事

例

一天，我检查班级小朋友的个人卫生，他迟迟不敢伸出小手。我纳闷，原来他指甲没剪，里面全是灰。我想趁机和他拉近关系，下课把他领到身边，小心地给他剪掉指甲。这个小调皮一改往日的作风，安静地等我把他指甲一个个的剪掉。顺势，我询问了他在家的学习情况。得知他在家根本就没人辅导，目前课业负担比较重，他总是跟不上脚步。那天以后，我经常把他拉到身边耐心地辅导他。刚开始他还是不敢大声地读生字课文。有一天上课，我让他读了比较简单的儿歌，他读出来了，我见机及时表扬了。他微微一笑，终于体会到学习、阅读的快乐了。后来，我找他谈话，告诉他既然家里没人辅导，就要在课堂上多抓紧。他听明白了我的教诲，在课堂上逐渐积极主动起来了。

班级

二（1）

姓名

骆选兵

辅导老师

殷文静

爱

生

事

例

 该生学习基础极差，学习习惯也无从谈起，父母都不识字，也没有养儿负责的意识，从不过问孩子学习情况，与之谈心沟通总是“我不识字哇。”为理由。所以工作的第一步是做通家长工作——负起责任。我与家长作了多次诚恳的谈话，让他们明白自己生活的艰辛不该再重演在孩子的身上，要千方百计关心孩子、培养孩子。并向他们介绍班内其他家长的做法。第二步——关注孩子，每天放学后，我都尽力挤出一点时间给这个孩子，为他开小灶，从读书到写字，梳理一些最简单的知识点。孩子有点滴进步， 我都及时给予表扬，并进一步提出要求，孩子从最初什么作业都不做，到每天交点作业给我，我觉得还是蛮欣慰的。