班级

四1

姓名

蒋昀飞

辅导老师

吴列

爱

生

事

例

该孩子智力较好，但性格懒散，自理性比较差，而且不大接受长辈的教育。学习上表现出来的是作业拖拉，上课爱开小差。家长一度丧失对孩子教育的信心。在家长层面上，通过面谈、电话、短信、微信等多种方式与家长沟通，树立家长对孩子的信心，最大限度地争取家长的配合。在教育学生本人的层面上，陪伴督促，逐渐提高他管理自己时间的能力。充分利用他好表现的个性特点，抓住点滴进步不断鼓励他。如今，该孩子从开学初家作几乎天天有问题，到如今的很少有问题；背书从拖拉到在班级中名列前茅，对习作的态度从厌恶到热衷，不得不说，本学期他多方面进步都很大。下一步，要努力把他向优生转化。

班级

四1

姓名

蒋俊洋

辅导老师

吴列

爱

生

事

例

该孩子智力不差，但各方面的习惯很差。不爱干净，躁动不安，上课不能集中注意力，爱撕本子，不但撕自己的，动不动还会撕别人的本子，一天下来桌肚里，课桌椅下满是纸屑。改变他首先要从改变他的生活习惯开始，首先对全班进行卫生教育，通过班级舆论影响他，其次每天督促、时时提醒。经过一学期的督促，有了一些改变，但恶习的改变不是一天两天就能改变的，对于这个孩子，还有很多事情要做，很多工夫要花。