班级

二3

姓名

邓志祥

辅导老师

丁锁英

爱

生

事

例

他是我们二（3）班的一名普通学生。在9月18日下午的家访中，我发现这个孩子太需要被呵护了，他远远比我了解的情况要糟糕得多。原来，邓志祥妈妈是个个子小小的外地来常务工女子，由于想在这边落户，在不了解情况下，与小邓的爸爸结合了。后来才知道他爸爸患有抑郁症多年，是精神叁级残疾人。平时，没有工作不说，还会经常复发。现在发起来就会动手打孩子和妻子，乱砸家里的东西，一发不可收拾，全家就只靠他妈妈一个人的微薄收入支撑度日。由于工作单位远，上班时间又不确定，所以，很少有人过问这孩子的学习情况。好在邓志祥是个懂事好学的孩子，成绩在班里一直处于中上游，很少要人操心。

结束家访已经是晚上六点多了，一个多小时的交流让我的心情愈发的沉重，我也深深地感受到作为一名教师的责任有多重。我们没有办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

班级

二3

姓名

赵雨晴

辅导老师

丁锁英

爱

生

事

例

    赵雨晴家住在丰杨村，离学校很远，大多数住房已经搬迁了。两间小瓦房，一间放着各式农具杂物。另一间是房间，很小很黑，因为窗户小的关系，终日照不进阳光。房间里只有两张床，一家3口人就挤在这两张小床上面。旁边是一张桌子，凌乱地放着杂物，只留有一角是给他做功课用的，环境实在是很差。在与其妈妈的交谈中知道，了解到他妈妈虽然是个不识字的外地人，但对孩子还是很有期望的，一心希望他的成长就像这漏雨的屋子能雨过天晴，越来越好。我还了解到这个瘦弱的小男孩的爸爸患有反复性躁狂症，经常要强制住院治疗，平时也没有正式工作。一家人全靠赵雨晴妈妈在家种种地、帮人打打临工赚些钱过日子。我充分肯定了她的良苦用心，也表扬了孩子在学习上很勤奋，成绩也优秀，这令她很开心，但同时我又向其她指出该生比较内向，大人要随时关注。他妈妈连连点头赞同，热情地送我出门。返回的路上，我禁不住感慨：要是有更多的社会好心人来帮助一下这个品学兼优的孩子，让他的成长道路上充满阳光，那该多好呀！