我与书的故事　　

武进区嘉泽中心小学 闵小丽　　

好像翻阅一下我们家族的历史，没见过一个文人墨客，附庸风雅之辈。我小时候，爸爸是个瓦匠、后来是那种最俗气的树苗供销员，我的记忆中从来没见过他拿过一本书。我的妈妈是个典型的、传统的中国式家庭妇女，没上过班，一辈子像保姆一样照顾家人，没有时间看书学习。但是像蜻蜓掠过水面，像云朵飘过天际，就那么毫无征兆地，悄无声息地，我却莫名地被拽进了书的世界，很快被它俘虏，继而死心塌地的成了“书虫”，一次又一次钻进书的世界，流连忘返，痴痴的抒写着自己的读书史。今天在这里就谈谈我与书的故事，希望对大家有点启发。　　

一、书非借不能读也　　

书非借不能读也，出自清代文学家袁枚的《黄生借书说》。这句话在我身上可以说是发挥得淋漓尽致。小时候我家里没一本书，但是从我有记忆开始，我看了很多书。金庸、梁羽生、古龙的武侠小说、历史小说等等我是看了个遍。我现在还记得只要班里哪个同学家有书，我就会天天盯着他，直到把他家里的书看完再换一个目标。后来长大了有钱买书了，我家里满满地都是书，但是惭愧地是：这些书成了装点门面的装饰品，在同学们面前炫耀的资本。有很多书却没有翻过，更有甚者有的书家里有还是借了人家的才看完的。可能真的是“非夫人之物而强假焉，必虑人逼取而惴惴焉摩玩之不已”。　　

由此我建议老师们，在平时是否能在班里就发动学生们互相借书看呢！同学们家里的书很多，但看的人是很少的。我们可以提倡同学们互相借阅，相信会有一定收获的。　　

二、书非“留痕”不能读也　　

在我读书的生活中，我最引以为傲的是做过无数的读书笔记。记得我搬家的时候找出很多本日记本，都是我做的读书笔记和摘录。有剪下来贴的，有自己摘抄的，还有的是自己写的小感想……上次我拿那个毛泽东诗词出来想再复习复习，发现在诗的旁边有好多地方作了注，有的是写感想，有的是补充了内容……我才发现我以前年轻的时候这么会看书、这么会思考啊！　　

泰戈尔有句名言大家经常听到很有诗意“天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过”。但我认为读书的境界恰恰要做到“燕过留声、水过留痕”“不动笔墨不读书”是一种很好的读书方法，同时也是一种良好的读书习惯。我们在指导学生看书时，特别是在精读一些经典文章或者书籍的时候，一定要做读书笔记。　　

做读书笔记的时候可以从孩子熟悉的课文或者喜欢的书开始。笔记的内容可多可少，可详可略，一开始需要在家长的帮助下完成。如果孩子刚刚开始做读书笔记，即使孩子只记下很少的一二十个字，家长也要给予鼓励。家长最好先为孩子做个示范，将自己的读书笔记展示给孩子看。　　

三、书非“贩卖”不能读也　　

美学　家朱光潜　先生说得好：“我有一个习惯，学到一点什么东西，马上就想拿出来贩卖。”“贩卖”不就是转换、不就是释放吗?这实乃一语道破了读书的真谛、学习的旨义。因为只有敢于“贩卖”，善于释放，才能促使你在更广阔的领域里去读书、去理解，从而不断去获取新的能源，并将所学过的知识尽快转化为他人智慧的源泉。　　

我就一个懒人，懒得贩卖、懒得释放，懒于笔耕，所以不要奇怪为什么我看了那么多书没有成为大作家，大诗人、大学者？能量的吸收与释放是矛盾统一的两个方面。一般而言，物体吸收能量越多，释放能量就越多；吸收越快，释放就越快。但是如果只吸收不释放，我相信你所吸收的东西也只能在肚子里变成脂肪了。一看我的身材就知道我就是这种人。现在连我的儿子好像也在重蹈我的覆辙，看了很多书，但不会释放能量，写的作文真是惨不忍睹，让人汗颜。　　

就像老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。最近我尽量减少抄写词语这样的作业，而让学生有更多的时间去写一些小片断，目前还没看到效果，但我相信应该会有作用的。　　

冰心曾说过：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”。对于这句话，此时此刻我是服得五体投地的。虽然以我的资历谈不上“永远”，但这种“快乐”自我会读书以来便滋养着我的心田，每一个字流进我的心底都成了蜜。我相信，这一辈子我会做一只快乐的书虫。