健康第一   其他第二　　

——读《给孩子飞翔的翅膀》有感　　

嘉泽中心小学     邓红霞　　

当初去图书馆借阅时，一眼被书的题目吸引——《给孩子飞翔的翅膀》。因家中正有一只扑腾着翅膀，想要飞却怎么样也飞不高的“小小鸟”呢！有道是：心急乱投医。也没翻看翻看，凭着对书名的那份依赖就借下了。　　

    然后，迫不及待地以“解惑的家长+教师”这一双重身份开始细细的品读。　　

    读它很短，两天而已。但是，掩卷之后，留给自己的思索却很长很多。　　

    健康——这是书中出现频率比较高也是我尤为关注的一个词语，也许是因为前段时间常为自己的身体问题忧心忡忡的缘故吧！不过书中所指的健康涵义更为广泛，从几个标题就可见一斑：健康的体魄，孩子成长的“起点”；健康的人格，孩子成长的“基石”；健康的心灵，孩子成长的“航标”；健康的学业，孩子成长的“风帆”……　　

    尤其触动我的，是书中一个个活生生的案例。简短，但仿佛写的就是自己，就是自己家的那只“小小鸟”。也许正是因为深有同感，才由此引发出这许多的感慨与思考。　　

    思考一：我真正关注孩子的健康吗？　　

    孩子的健康是每一位为人父母者最关注的话题，我当然也不例外。从孩子出生起就不间断地给她食用一些补钙补锌补铁补磷等等之类的东西，巴望着能让孩子更强更壮更高更胖更聪明更机灵。　　

    但是，光有营养就够了吗？想想自己，多少次借着冠冕堂皇的理由剥夺了孩子适度锻炼的机会。“孩子，体育课咱们补补没完成的课堂作业吧！”“孩子，趁周末妈妈有空咱们在家补补功课！”这是我讲得烂熟的话了！再看看晚上，几乎每天都是做作业到九十来点钟，有好多次孩子都困得枕着书本睡着了。但自己总还是用“今日事今日毕”作为最好的开脱。在我关注孩子的口口声声下，实质却是在毫无商量地充当着剥夺孩子健康的侩子手。　　

    我关注的是什么？是今天的作业是否都完成了；是这次的听写对了几个；是考试得了几分；是孩子在班中位列第几……说到底，我关注的就是孩子的学业成绩。我把孩子的学业看成了一切。在我的所谓关注下，孩子失去了充足的睡眠，失去了锻炼的机会，失去了玩耍的权利，失去了自由的空间。我急，却没急到点子上。我比别人更关注，却关注错了地方。结果是，芝麻没捡几颗，西瓜倒要忘记照看了。　　

    今后，我要时时用书中的这一句话警戒自己：当你很珍视某个东西，觉得无法忍受失去它的哪怕一小部分时，最后的结果往往会是彻底地失去它。是呀！要以人为本，不要以分为本，成长永远比分数重要！　　

    思考二：我健康吗？　　

    在思考如何让孩子更健康成长的同时，我也在反问自己：我健康吗？　　

    “最有效率的沟通窍门，就是用‘以身作则’的方式来影响对方”，多么平淡却富有教育智慧的一句话，正是它引发了我对自身的思考。　　

    孩子总是遇到一点点小挫折就眉头紧皱嘟哝着“烦死了”，更常为了一点小事就哭。每当这时总教育她要坚强要学着自己解决困难。因为下意识里感觉八九岁的孩子就应当是无忧无虑笑口长开的，怎么偏她会有那么多的烦恼和委屈？现在想来，孩子的许多烦恼和压抑来源于我对她过高的期望。要让孩子飞出忧伤的鸟笼，我自己首先得保持一颗健康的平常心，少攀比少比较，率先走出孩子成绩不理想带来的心理负担，率先展开由此紧锁的眉头。　　

“健康第一，其他第二”，套用周武丹老师的话作为我读《给孩子飞翔的翅膀》一书后的感悟，冼练而又贴切！