品读《音乐教育越洋对话》

嘉泽中心小学  秦娟

这是一本国内首部以音乐教育为题材、以网络对话为形式的音乐教育书籍。一开篇，我就被这种零距离跨国界的网络交流形式给吸引住了，相当新颖。这本书没有目录，吸引人从头一口气读下去不断发现惊喜，像看小说一样，有一种内在情绪的连贯性。读完这本书的最大感触就是震撼和感动。

最大的震撼不是书中所提出的某一个多么深刻的思想，也不是作者表现出的某种文字表达的高度，而是一种忠于音乐教育事业、踏踏实实、勤于钻研的精神。最大的感动不是出于书中的某些最新的研究成果，也不是出于这本书从里至外多么精美的装贴设计，而是出于众多作者为了音乐教育的发展而做出的每一丝真诚的努力。可以说，这本书是与众不同的，更是意义非凡的。首先，这本书的形式很自由，在国内以这种对话（聊天）形式出现的较有深度的教育书籍，尤其是艺术教育中的音乐教育类的书籍是为数不多的（或许根本没有）。

其次，它给众多一线的教师与音乐教育理论研究工作者提供了一个很好的平台，有效地促进了音乐教育实践与理论的互补。从书中的内容我们不难发现：许多音乐教育理论研究工作者对中小学音乐教育的实际情况并不是十分了解，容易出现对基础音乐教育的实际情况主观化、理想化、想当然的一种思维误区；而长期工作在一线的音乐教师又普遍存在着理论素养偏低从而制约其实践操作的局限。然而，《音乐教育越洋对话》就给众多一线教师与音乐教育理论研究工作者提供了一个十分有效地平台与机会，让大家汇聚一堂零距离地进行交流与讨论。

再次，这本书给我的一大感触是这本书文风朴实，让读者倍感亲切。可以看出作者并不是为了做学问而做学问，而是客观、真实地与众多关心和热爱音乐教育事业的同仁们进行交流，真实地反映问题。每一位作者都是平等的、真诚的，因而在这样的前提下生成的东西恰恰又是最有意义与价值的。可以说，这种畅所欲言、行文通俗易懂的风格，也正是理论研究所追求的一种境界。

很有幸能读到这本书，让我以读者的身份去品味这种思想的碰撞，也给了我一次音乐之旅的美好体验。