等等力溪谷野炊　　

——读《窗边的小豆豆》　　

“等等力溪谷野炊”，书中的小主人公小豆豆嘴里翻来覆去地念叨着这句难懂的话，简直向在说单口相声：“等等力溪谷野炊。”如果你走上去和他说几句话，他马上就会忘记刚刚说的是什么。所以，最保险的办法，莫过于在嘴里不停地重复了。那么这句到到底是什么意思呢，为什么才上一年级的小豆豆要不停地叨念这句话呢？原来等等力是东京的一处名胜，那里有瀑布、小河，有茂密秀美的树林，被称之为“等等力溪谷”，小豆豆他们就是要到那里野炊。妈妈不由得感叹：“能够记住这么难的话，可见孩子们对自己感兴趣的东西，是可以牢牢记住的。”　　

是的啊，这句话也是我们值得感叹深思的一句话啊。现在的学生有多少是对英语感兴趣的？刚刚接触这门语言的时候，可能会觉得新奇而爱上它，但是随着知识点的繁多，作业的难度，各科的压力，有些学生们就望而怯步了。有位伟人说得好：“兴趣是最好的老师。”由此可见学习兴趣的培养在英语教学中作用之大。实践也证明：当学生对某一知识产生兴趣时，他们就会积极主动地探究，学习效果就尤佳。　　

那么，在英语教学中如何培养学生的学习兴趣呢？我认为，首先我们应培养学生的自信心。从日常用语、日常生活用品类单词入手，由易到难，让学生感到学有所获，同时适时适度地给予表扬与激励，让学生不断体验成功的乐趣。“成功是一个种巨大的情绪力量。”学生自然会乐意去学。其次是建立和谐民主的师生关系。教师应努力将自己的心理调整到符合儿童特点、符合教学内容需要的状态，将激情、微笑、趣味、爱心带进学生的心坎，要主动接近学生，与他们交朋友，特别是给希望生以充分的爱和帮助，让学生积极主动地学习英语。最后是我们要不断更新教学方法，创设真实有效地英语学习氛围，采用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言交际活动，通过各种手段激发学生实践的激情，加强学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫漫的英语学习过程中始终保守这种兴趣，为语言实践提供源源不断的动力。