我爱学生  学生爱我

               --- 读书心得

                         嘉泽中心小学    蒋娟芳

古人云：投我以木桃，报之以琼浆。我的付出，我的奉献，本不需要回报。但我却从20年的班主任工作中读懂了“我爱学生，学生爱我”的真谛，品味到了“千教万教，教人求真”的甘甜和快乐。

一、以“两纲”为中心，培养学生的道德和心理品质。
    现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的道德品质。谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。

二、尊重、爱护、关心学生，让爱陶冶心灵。

爱是心灵的碰撞，爱是灵魂的洗礼，爱更是转化的起点。我用爱给予了虫蛀的小树苗战胜天敌的力量，重新振作。相信凝聚了爱的教育必将伴随孩子漫漫人生路，呵护他一路走好，而我也将从中收获喜悦与那份响彻心扉的感动。要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，让爱陶冶学生的心灵，成为学生的贴心人。因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。平时，晨锻中，我和学生一起锻炼，手把手的教会他们跳长绳、踢毽子，在锻炼中，我们谈论着、交流着，欢笑着，其乐融融。班中的特殊生小康同学是一个独特而脆弱的生命，就像一棵小树，需要班主任老师的呵护和珍爱，为他带去阳光雨露，也需要班主任的提醒与指导，为他除去旁逸斜出的病枝。在工作中，我深入细致地了解他，真心实意地关心他，充分尊重他，严格要求他。有进步时，我尽力给予鼓励；尿湿裤子时，我帮他通知家长安慰他；受欺负时，我帮他在班中重新找回自信。渐渐地，同学们也知道老师最喜欢小康同学，他也露出了自信的微笑。当然，教师还应该讲究科学，与家长取得配合也很重要，对学习有困难的、生病的学生我都能及时家访。这学期，我班的小张同学生病两周未来上学，我利用双休日买了水果去看望，并安慰家长帮孩子补课。该生家长非常感谢，事后对孩子抓得更紧了。

三、抓好班级管理，形成讲文明、团结向上的班风。

俗话说“没有规矩，不成方圆”。为了让我们的孩子从细节开始，养成认真、仔细的好习惯，从每次的作业开始认真，努力地完成，平时积极参加学校的各项活动。班规分嘉奖分和扣分两部分。嘉奖分包括每天的作业情况，课堂上主动举手回答问题，主动为班级做好事，帮助同学解决学习或生活小难题。在学校或社会上表现突出，得到学校领导或其他老师表扬或者有作品发表等等。在学校作业不完成或不及时上交、违反课堂纪律，不遵守学校规定的，都予以扣分处理。自班规颁布以来，学生的学习积极性有了明显的提高，班级中绝大部分学生很重视，同学们的主人翁意识高涨。午餐时讲话的，少了；下课抢擦黑板的，多了；课间疯打的，少了；满地废纸和铅笔屑，看不见了。作业认真的多了，积极参加活动的孩子也多了。大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应手，工作开展起来也比较顺利了。管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是锻炼自己的能力。于是我采用干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。让每个学生都得到了锻炼的机会，都有不同程度的提高。一些成绩不理想或平时表现不好的同学当上了干部，也增加了动力，成绩提高了，小毛病也改掉了，这样不仅锻炼了同学，也增强了他们的自信心和责任心。大家关心班级、关心同学。我班的张广琦、徐羚等同学为同学们带来了盆花，美化教室；金欣怡、宋馨平同学每天积极扫地、拖地，是班中的“小管家”……好人好事层出不穷，形成了良好的班级风气。
   班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”但愿我能成为这样的好教师，好班主任。