“爸爸，我觉得数学课本上的这个概念有错误！”昨日上午，读五年级的女儿汪邓楣对数学课本上的一个概念提出了质疑。

    昨日，长沙理工大学子弟小学五年级学生汪邓楣在数学课本上看到一个概念：“一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几，百分之几，千分之几……”她一想：“2.2也是小数，如果一个数乘以2.2，就比原数大，而不会是十分之几了。另外，如果是用0乘以一个小数，结果也与概念中的说法不符。我认为书上的概念有问题。”她把书上的这个概念改成了“一个数（零除外）乘（小于1大于零的）小数的意义是求这个数的十分之几，百分之几，千分之几……”

    对此，湖南大学数学与计量经济学院的一位数学老师表示，课本上的这个概念本身没错，理由是，概念中所说的“十分之几，百分之几”并非一定是小于1的，十分之十五也是“十分之几”，百分之三百也是“百分之几”。