本报讯一个生字本的每页有7行，每行有8个格子，如果在每行上都写3个由两个字组成的词，写1个词空1格，那么填满这页纸需要写42个字。如果填满的是18页纸，需要写756个字。你能想像出这是一个小学二年级学生的家庭作业吗？而且它还仅仅是语文作业的一部分。

　　昨日有读者打进本报热线，反映她在某小学二年级就读的孩子经常要做4个多小时的家庭作业。这位家长告诉记者，她的孩子每天下午放学后，吃完饭就开始写作业，一般从5点半开始写，一直要写到10点左右，有时候孩子写不完作业就会委屈地哭。老师布置的作业除了抄写生字、组词外，还有“英才”、“小状元”等练习册上的习题。有一次，她翻阅孩子的作业，发现孩子一晚上就写了大半个生字本。

　　按照这位家长提供的线索，记者找到了她提及的某小学二年级某班。在记者提出翻看12月6日家庭作业的要求后，该班语文老师拿出了学生的生字本。记者看到，当天的作业仅仅是抄写生字部分，就达到了18页之多。除此之外，学生还要做语文练习册上的题及数学作业。该校的校长告诉记者，对于家庭作业多少的问题，家长有过一些反映。但是与记者提及的家长不同的是，一些家长为了提高孩子的成绩，反而希望学校能多留些家庭作业。不过，针对一个二年级学生一晚上要写18页生字的现象，这位校长也觉得作业量过大。

　　记者昨日采访银川市教育局的有关人士时获悉，宁夏教委曾制定过《关于推进素质教育，维护教育教学秩序的十不准》，其中有一条就是“不准违规任意增加考试次数，增加学生作业量，延长学生在校时间、加重课业负担”，但是对于如何判断“作业量”大小，却没有量化标准。记者观点

　　老师留了家庭作业就要批阅，从这个角度说，作业留得多的老师是对学生认真负责的。但是仅仅有负责的态度是不够的，教育学生更需要的是科学的方法。作业的强度过大，从短期来说，非但不能绝对地提高学生的学习成绩，反而容易导致学生的厌学情绪；从长远来说，也不利于学生的全面发展。老师给学生留家庭作业本无可厚非，但是如何掌握度，尤其是期末考试前的度，也是留给诸多老师的一个作业。

　　另一方面，在减轻学生负担问题上，天津、辽宁等省市的教育部门给出了量化的标准，如：“要提倡布置活动性、实践性的小学生的家庭作业。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在一小时以内”，在学校操作此问题时，就有了具体的尺度。（裴艳）