“我最渴望得到一架小飞机，连做梦都在想……”“我多渴望能有自己的玩具和其他小朋友一起玩，哪怕只有一个洋娃娃。”12月4日，记者拿到了7封出自云南思茅市偏远地区7岁至12岁小朋友的信，其中承载了7个孩子童年有关玩具的所有梦想。

　　信是在一个偶然的机会由云南省思茅市团委转来的，7个孩子都来自贫困的家庭，从未拥有过一件真正属于自己的玩具。“飞机是她听到的与玩具最接近的一个词，其实到底是什么样子她根本不知道，她从来没有看到过玩具，无法想象它到底应该是什么样子。”当地语文老师廖梦娟（谐音）这样说。

　　她“跑”回家吃饭了

　　“远方的朋友，你好！我叫娜温，佤族。我今年9岁了……我最渴望得到一架小飞机，连做梦都在想，我想让它和我一起慢慢长大，然后乘着它飞到天上……”

　　打开信件，每封信里都有着这样能强烈撞击每个阅读者视觉神经的话语。在云南省思茅市团委的帮助下，记者找到娜温所在岳宋乡中心小学的电话号码，午休时，记者拨通了电话。

　　接电话的是娜温的语文老师廖梦娟，她说娜温跑回家吃饭了。岳宋乡中心小学坐落在半山腰，而娜温家在山下，离学校有两三公里，为了省钱，娜温没有在学校食堂解决午饭，而是利用午休跑回家吃饭。

　　记者约好下午3时10分第一节下课时再打电话过去，还是廖梦娟接的电话，“她是佤族，汉语不太好，不太听得懂，而且很紧张。”廖梦娟先告知说。“阿姨……你好……”电话那头传来悦耳的声音，很羞涩，似乎不太敢说话。这句话后，娜温就再也说不出一句话来，只好由廖梦娟两头传话。

　　老师，什么是玩具？

　　廖老师先介绍了娜温的情况，家里4口人，父母务农，年收入200～300元，一年中几乎有半年时间没有吃的，要靠救济，除了在收新米时吃一顿稠饭，其余时间都吃稀饭。“我不知道飞机是什么样子？飞机是不是玩具？问问阿姨，玩具是什么样子？”娜温在电话那头说。

　　“请你不要见怪，这里的孩子不知道玩具的定义是什么，在上课时，学用‘玩具’这个新词造句时，他们都不懂什么意思，问‘老师什么是玩具’。”廖梦娟解释说。

　　据廖梦娟介绍，学校设施有限，没什么娱乐项目，仅有的体育用品就是少数的篮球和羽毛球，数量太少以至于很多孩子读书到现在连碰都没碰到过。有的孩子在镇上捡到别人不要的玩具时，拿回家洗洗就能高兴半天。

　　而普洱县宁洱镇细石头小学杨蓉的情况也差不多，家里穷困，对最想要的洋娃娃，她连样子、颜色也没有想过，对她来说，洋娃娃只是存在想象中的“词语”，无法描述。

　　搜索玩具的定义

　　玩具到底是什么？采访结束后，记者在网上搜索发现诸如以下的解释：“玩具是一种富娱乐性及教育性的东西，它的存在是有着一种与人不可分割的接触和沟通，一件出色的玩具能启发思考、从而提高自我创造力”，“玩具是一个真正的第三者，真正的朋友，是第四类感情的代言人，我们不能忽视玩具对人的影响，每个人都想找人说说话、聊聊天，但不是所有的人都愿意或能够坦然地面对其他人的”，“玩具应该是童年甜蜜回忆中的不可或缺的一部分”。

　　没有玩具的童年是否是遗憾的？没有准确的答案，但是有一点可以确定，有7个远方的孩子在发出对玩具的真实渴望。

　　7个孩子的来信

　　◆“远方的朋友，你好！我叫娜温。我今年有9岁了，在岳宋乡中心小学读三年级……我基本上没有什么玩具，最渴望得到一架小飞机，连做梦都在想，我想让它和我一起慢慢长大，然后乘着它飞到天上，看白云是什么样的？看天空中都有些什么？”

　　◆“我是一名山区小学的彝族女学生，我的名字叫杨蓉，今年我8岁了……家里很穷，我的奶奶生病住院，家里欠了一些债……我从小没有玩过像样的玩具，每天放学回家后，我看到别的小朋友在玩玩具时，我会特别好奇……我多渴望能有自己的玩具和其他小朋友一起玩，哪怕只有一个洋娃娃我也非常高兴。”

　　◆“我叫李子英，家住西盟佤族自治县力所拉祜族乡力所三组，现读五年级，今年12岁……我家虽然经常吃不饱饭……我最渴望得到的玩具是一架电子琴，因为可以听到我喜欢的音乐。现在我的生活虽然苦了点，但是我相信等我长大后会好起来的。”

　　◆其余4个孩子是：扎儿，11岁，西盟县民族小学五（二）班；岩许，12岁，西盟县岳宋乡小学五（一）班；田荣幸，10岁，梅子乡中心小学四年级；叶花板，11岁，西盟民族小学四（一）班