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教育 别制造“机器人”机械性惩罚性作业效果差
发布时间:2005-12-03   点击:   来源:   录入者:佚名

  四年级小学生明明(化名)做错一道数学题,被老师罚写100遍。从前天傍晚一直写到昨天凌晨1时还未写完,劳累至极的明明一头倒在床上睡着了。12月2日下午,读者张女士来到本报,向记者讲述了孩子在学校受罚的经历。

  记者随后走访了天津市多所学校,发现类似的情况并不少见。有的老师称,让学生重复抄写,是为了让学生记牢所学课程。一些学生告诉记者,为了应付老师布置的重复抄写作业,他们想出各种“偷工减料”的办法对付。对于老师布置这种机械性、重复性作业,多数家长提出了质疑,但很少有家长敢于让孩子拒绝写这类作业。

  据了解,市教委今年先后下发了针对小学生和中学生的“减负令”,其中明确规定,严禁教师给学生布置机械性、重复性或惩罚性作业。有关教育专家指出,“教不得法”是学生课业负担过重重要原因之一,目前还普遍存在。这类作业不仅不能使学生的思维能力得到训练,相反学生出于反感而敷衍了事,根本达不到巩固记忆、加深理解的效果。

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