本报讯　如今的小学课堂教学，不再是越安静越好。记者从昨天崇文教委举行的课程改革与课堂教学效益观摩课现场了解到，小学老师现在要让课堂适度地闹腾起来，让学生在互动中获得愉悦感。崇文教委有关人士表示，这种新颖的课堂教学模式将向全区推广。

　　■新课堂教学不再求安静

　　昨天上午，光明小学的一个班正在上语文课《大自然的语言》。与传统的小学课堂老师追求安静不同，昨天上课的老师却一再调动学生说话的积极性。有时老师不断地提问学生，有时学生对新学内容进行分组讨论。40分钟的课堂在“闹腾”中很快结束。

　　“新课堂教学改革很重视使每位学生得到发展。”光明小学校长刘永胜说，“学生发展最主要的是课堂，新课堂教学要教学生学会的不光是知识，而是每个40分钟都应该成为孩子成长的一部分。”

　　“新课堂教学就是要培养学生善于思考、敢于发问，从小为培养他们具有创新精神打基础。”刘永胜校长说，“因为，过去课堂老师讲学生听的教学模式，从学知识的角度说还有效果，但从学生体验成就来说就有许多欠缺。”

　　■超过60%的教师喜欢安静的课堂教学

　　课堂气氛到底是应该安静还是追求活跃？超过60%的老师接受记者采访时明确表示，安静的课堂气氛有利于学生专心听讲集中思考，同时老师也能很顺利地完成教学。这些老师说，他们非常讨厌学生上课接话茬儿。

　　中国青少年研究会副秘书长黎陆昕说，“教师只要善加驾驭，因势利导，便可以起到特殊的作用，进而激发学生的发散性思维，在话茬儿中找出有利于教学的亮点，变弊为利。”