加拿大西蒙弗雷泽大学教授斯蒂芬-克兰经过深入调查后发现，电子游戏并不能增进儿童的学习、分析、判断和调查能力，而是对儿童起到了娱乐和分散注意的作用。

    克兰认为，儿童选择电子游戏的原因不是他们能够在游戏中学习，而是因为电子游戏有其他游戏无法比拟的兴奋和投入感。电子游戏吸收儿童的地方是逼真的画面、诱人的主题，游戏者不断追逐的高分以及游戏不厌其烦的重复等。克兰说，从电子游戏问世起，推销者就说它能增进儿童的电脑知识和技巧，寓教于乐，鼓励创造和探索。但是，西方许多家长的观察证明，电子游戏并没有达到这些目的。相反，儿童玩电子游戏上瘾还会导致许多有害的副作用。新一代功能更强、画面逼真度可以同电视媲美的电子游戏问世后，这一问题变得更加突出。