新学期即将开学之际，笔者看到不少父母在为孩子选购教辅书。有关专家认为，质量上乘的教辅书的确能帮助学生增长知识，提高学习成绩。但是，目前教辅书市场比较混乱，其质量良莠不齐，有的甚至错误百出，误人子弟。许多父母在选购和使用教辅书时，由于种种原因，也常常走入误区。

　　误区一：求全求多。一些父母认为，凡是要考试的科目都要买教辅书，并且还不止买一套，有人甚至同样的书要买两套，好让孩子在反复练习中巩固知识。其实，这是非常错误的。随着基础教育课程改革的不断深入，考试也发生了巨大的变化，考查学生灵活地运用所学知识解决实际问题，特别是考查学生的创新精神的题目，将逐步代替过去的死板考题。另外，“题海战术”早就成为批判的对象，如新的《语文课程标准》明确提出，要“少做题，多读书，好读书，读好书，读成本的书”。如果还抱着多做题以求成绩好的心理，结果只能是适得其反。

　　误区二：轻信“名家”。笔者了解到，许多父母无法判断教辅书质量的优劣，他们往往是冲着教辅书封面所印的“名家”来做决定，这当然不是明智的选择。因为教辅书上的“名家”有真有假，有的仅仅是挂个名字，还有的是盗用名家的牌子。这种书买来了，其效果可想而知。专家提醒父母，选购教辅书，先要考虑孩子的实际学习情况，同时最好从教育行政部门认同并推荐的目录中选购。

　　误区三：盲从“参考答案”。教辅书上的练习题，后面都附有“参考答案”，虽说已写着“仅供参考”，但是仍有一些父母把它当“标准答案”看待。一旦这些答案有误，受罪的可就是孩子了，有的孩子也许还要遭受皮肉之苦。数学等科目的答案还容易评判，语文特别是阅读理解题，如果生搬硬套“标准答案”，只会把孩子的思维由灵活拘束为呆板，这与新的《语文课程标准》倡导的“学生对语文材料的反应又往往是多元的”，“应尊重学生在学习过程中的独特体验”的精神是背道而驰的。

　　误区四：代替工具书。用教辅书代替工具书，主要表现在语文学习上面。正确使用字典等工具书，是一个人学习能力的重要表现。由于教辅书把字词解释都列了出来，孩子根本不需要借助工具书查找，造成孩子没有机会养成使用工具书的习惯，这将会削弱孩子的语文学习能力，造成学习障碍。

　　误区五：代替课外书。专家指出，无论是哪门功课，除了课内学习以外，还需要一定的课外书作补充。尤其是语文，其课外阅读的意义更为深远。新的《语文课程标准》已对小学、初中、高中课外阅读作了具体的规定。阅读这些课外书，不仅可以增长知识，开阔视野，而且可以让孩子获得精神上的享受。如果把教辅书当课外书来阅读，枯燥乏味的内容只能让孩子永远失去读书的兴趣。