还能和孩子做什么游戏呢？好像每个妈妈都有这样的困扰。实际上，每一个孩子都是一个游戏发明者，他们创造的游戏花样多着呢！

　　孩子们总是喜欢和同年龄的小伙伴一起玩，可是当他们没有玩伴的时候，谁陪他们呢？当然是父母最容易充当玩伴的角色，陪着他们做游戏。可是，如果你也有一个孩子，你会不会觉得自己有时候“黔驴计穷”了，不知道该和孩子玩点什么，翻来覆去总是那老样子，你和孩子都觉得乏味了。

　　是的，已经有一些教育学家发现了这个问题，他们指出，现在越来越多的孩子没有能力去玩了！其中一个很重要的原因就是，他们的妈妈们想不出新花样来跟孩子玩了。

　　一位研究儿童早期教育的专家，在近10年的观察中发现了一个让人不安的发展趋势：越来越多的妈妈在与孩子的交往中感到无计可施，比如说她们觉得自己想不出新的游戏方式，她们无法了解孩子的想法，也不知道一些简单的小游戏要如何进行、如何把孩子吸引到游戏当中。

　　有的妈妈属于忙乱型，她们给孩子们一大堆玩具，恨不得以10秒的速度给他们换玩具。孩子们对此的反应则是感觉混乱，越来越不安，有时干脆就大哭起来。

　　也有的母亲无法与孩子们建立目光交流，她们总是考虑自己对事物的构想，照顾孩子时很少在乎孩子的反馈，而是一味自娱自乐。

　　当然也有这样的母亲，她实在想不出什么花样来逗自己的孩子玩，如果和孩子单独呆着，她就会不知道怎么打发时间。

　　同时也有这样的父母，他们干脆把孩子推回自己的房间，然后把一大堆玩具塞到他们手里，以为这样就万事大吉，大人可以轻松一会儿，不被打扰地做自己的事了。

　　然而这里有一个非常严重的问题是：孩子们如果手中总是塞满了玩具，他们就会从一个玩具换到另外一个玩具，很容易忽略自己在游戏中一点点琢磨，发现新奇的快乐。

　　这种游戏方式会给孩子的心理造成影响，使他们总希望有新的刺激，渴望不断的转换。同时也容易缺乏持之以恒的耐力，或者是精力不集中、多动以及出现语言发展的停滞等问题。

　　游戏的本质是发现，是沉浸其中的快乐

　　由此看来，我们的孩子（当然不是所有的，但是始终为数不少）必须再次学会如何游戏。我们作为父母也必须帮助孩子学会游戏。那么，我们到底应该怎么做呢？为什么游戏对于孩子的发展这么重要，还有一个更根本的问题：到底什么是游戏？

　　要回答这个问题并不简单，因为有两个要素容易混淆在一起：一方面是研究、发现、询问；另一方面是孩子在独立行动中获得的快感。

　　最初，孩子们在游戏中最重要的乐趣还是探究和发现。如婴儿躺在小床上，舞动着四肢。突然从周围的虚无当中出现了一些新鲜的事物，见到一只胖胖的小脚丫，消失了，一会儿又出现了，真有意思！渐渐地婴儿就会发现，他可以通过自己手舞足蹈来理解出现和消失。多棒！这个异常重要的认识可以让宝宝心满意足好一阵子。

　　同样，婴儿在第一次拿到小摇鼓的时候，很快就会发现，小摇鼓摸上去平平的，闻上去有一点怪味，如果晃动它，它会发出声响。所有的这些都说明孩子在研究，这时发现的意义大于游戏，孩子们会不断重复一些游戏来一次次确认他们的发现。

　　当发现的乐趣过去之后，真正的游戏才刚刚开始，孩子们会尝试许多可能性，发现一个物体的多种功用：可以把一张报纸举起来，再放下，这样会扇出风，并且可以发出响声；也可以把它揉成一团，那它就会发出更多的声音；也可以把报纸撕成一条一条的，但是这样爸爸就会生气了。

　　游戏常常是发现一个玩具的多种用途的尝试，哪怕这个玩具有些无聊。玩具是孩子探索未知世界的向导，在其后面隐藏着无数的秘密。

　　然而我们也都清楚，我们的孩子不仅仅玩报纸，玩汤勺、遥控器或其他物件，同时他们也和我们玩，我们的行为方式也会被孩子探究的好奇心捕捉到。而且孩子也要弄清楚我们的行为中有规律的地方：爸爸妈妈的声音、表情都透露了什么样的秘密？所有的孩子们都仔细观察，并在自己的小脑袋里做着分析。即使很小的孩子们在游戏过程中也会有很复杂的智力活动。

　　拿出一点时间，与孩子一起体会游戏的快乐

　　可惜的是，由于时间的紧张或耐心不足，现在很多妈妈和爸爸在与孩子做游戏的时候，经常是忙忙碌碌，心不在焉，这样一来，父母和孩子都体会不到游戏的快乐了。那么父母该怎么与孩子游戏呢？

　　1.没有休闲就没有快乐

　　请利用一些时间和孩子安安静静地玩。你只需要在你填得满满的日程表上划掉一条，添上与孩子游戏。最重要的是要创造一个安静而放松的游戏时间。

　　2.想像力是可以培养的

　　我总听到有的母亲埋怨：我实在想不出游戏的花样了，我就是编不出来。其实有一些很方便的途径：你让自己的孩子想出一些新点子，你这时只需要仔细观察孩子是怎么做的，就能从他的哪怕不明显的小动作中获得一些启发，再给孩子们提供一些建议。

　　举两个小例子：你的孩子坐在你的腿上，一只手拍打着桌子，你也用手拍桌子，这样就已经是一个游戏了。孩子会因为这种有节奏的拍打而非常喜悦！

　　另外一个例子：你和两岁的孩子坐在地板上。孩子可能把小积木在地板上拽。你可以问他：“像不像一个小汽车？”你模仿着他做，一边向他提出这个问题，那么谁在下一个路口可以先行，你们可以协商决定。我们要做的就是睁大眼睛去观察，让孩子发挥创造性。当然也要有耐心把自己的一些好主意收集起来备用。

　　3.互动游戏

　　美国的心理学家伊拉?格登有一次曾经举了一个非常生动的例子。他说，孩子在游戏当中的一个理想方式，就像打乒乓球一样！我做点什么?你做点什么?然后再是我?然后又是你。我们当中的很多人在与孩子相处的时候，其实是在不停地与他们进行一种互动游戏，如果孩子只是一味地接受或者是给予，他们都会有挫折感。