“1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9” ，一串简单阿拉伯数字组成了我们纷繁复杂的世界，在我们的日常生活中处处有数学，但怎样把我们习以为常的东西教给孩子，却让家长们犯愁。其实孩子自己的思维方式正是数学的基础要求，父母的任务是：和孩子 “ 玩 ” 数学，且莫 “ 教 ” 数学。
 
    培养孩子的数学思考和运算能力是刺激孩子大脑神经元发展的捷径，而培养孩子对数学的兴趣， 决不能单纯教知识，而必须寓教于乐，在孩子感兴趣的游戏或活动中渗透粗浅的数学知识，让孩子在感知知识时获得满足感。

    从具体概念进入抽象概念的过程是急不得的，在日常生活中，从糖果到衣服上的钮扣，养成习惯把每样东西大声的数出来。当你们讲话的时候，试着运用例如比较少，比较多，大一点，小一点，相同和不同这类的词汇，此外，家长还可以藉由竞赛本身激发孩子的兴趣。孩子们会为了荣誉心，而让枯燥的解题过程变得充满刺激。