“南极、北极同是冰天雪地，为什么南极只有企鹅，北极只有北极熊?” “天幕是怎样染上蓝色的?”……面对孩子们提出的诸如此类稀奇古怪、非同寻常的问题，一些家长或以为孩子天真无知，以一句“你怎么连这个问题都不知道呀”加以斥责；或因事务繁忙，以一句“别在这儿捣蛋了，自己玩去吧”将孩子打发……殊不知，家长这些看似无足轻重的言行实际上正在扼杀孩子的好奇心和求知欲。

    小学生思维发展的最大特点是好奇好问。他们面对丰富多彩、变化万千的世界，头脑里充满了各种各样的问题和幻想，凡事都要问个为什么，并渴望通过问题的获解了解世界、认识世界。好奇好问不仅是孩子的天性使然，更是孩子今后求知创新、改造世界的前提和基础。拥有一百多项发明专利的爱迪生曾问过老师“2+2为什么等于4”?牛顿研究“万有引力定律”始于对司空见惯的苹果落地现象的好奇……著名科学家杨振于先生说； “创造精神的培养，需要从孩子的质疑能力开始。”

    因此，望子成龙心切的家长应高度重视孩子的好奇好问，不仅要给予由衷的赞许，更要给予科学的引导和守持。