根据当代儿童心理学、教育学研究成果，用脑艺术应包括三个方面的问题：勤于用脑、适时地用脑、有节奏地用脑。

    勤于用脑是掌握用脑艺术的基础，它包括用脑密度和用脑强度两方面。用脑强度是最重要的，有了强度才有深度，有了深度才有创造。作为家长要有意识地引导孩子多途径、多角度地去思考问题和分析问题。孩子想得多，想得丰富，思路就越开阔。科学家发现每个人从诞生开始，智力就存在着28天的周期变化，每周期大致分为高涨期、低潮期、临界期三个时期。同时，科学家又发现，许多人大脑的机能上午9时达到高峰，下午4时至6时是第二次高峰，但也有人晚上是高峰 (猫头鹰型)，也有人清晨是高峰 (百灵鸟型)。 这就要求当家长的要努力帮助孩子摸准思维的高峰期在什么时候，这一时期往往时效最高，应让孩子充分利用。

    另外，要帮助孩子学会有节奏地用脑。所谓用脑节奏，主要指放松和紧张的相间问题。经过一段时间的紧张学习以后，要给孩子以一定的时间休息。娱乐，也就是当家长的既要安排好他们的学习，又要安排好他们的休息。

    应当说，每个孩子的脑型、脑力都是很不相同的，他们所处的环境也很不相同，这就要求我们当家长的坚持实事求是的原则，探求自己孩子的用脑艺术。