如果一个孩子学习不好，老师和家长都不会喜欢他，而认为他是一个坏孩子，他往往就会真的变坏，尽管他有许多其他的优点。这些孩子因为经常受到老师和家长的批评，自尊心受到很大的挫折，逐渐地对学习越来越没有兴趣，最后就破罐子破摔，真的变成了坏孩子。在新加坡的小学里，不是班主任老师根据学习成绩好坏来指定班干部，即使是身上有这样那样缺点的孩子，老师也不许同学讥笑他，而是说：“我小时侯也是这样，后来改正了。”让学生为自己的优点自豪，而增强自信心，从不为自己的缺点而自卑，因为每个孩子在成长的过程中都会存在问题。也许中国的老师和家长会说：“有的孩子简直让人头疼死了，我就没发现他有什么优点值得表扬，他要能把玩的机灵劲儿用到学习上就好了！”他们真是一点优点都没有吗？我们曾经专门组织过几期夏令营，邀请这样的孩子参加，最小的只有六岁，在家大多是“淘气包“或“娇气包”。结果我们发现，他们精力旺盛，体力好，特别能吃苦，不怕挫折，知识面广，好奇心强，动手能力强等。例如，早晨爬山上午军训，下午球赛，晚上还要求活动，他们根本不象一些夏令营中那些层层选拔出来的好孩子表现的那样怕苦怕累。

    他们最大的问题就在学习上：表现出注意力不集中，写作业拖拉，粗心大意，学习成绩不稳定，有的有阅读障碍、数学障碍或语言障碍。孩子有了这些问题并不是不可救药，心理学家研究发现：可以通过专门的心理训练来矫治学习能力障碍，所以老师和家长发现孩子在学习上、纪律上有问题，不要总打骂孩子，而是要找心理医生帮助矫正。