嘉泽中心小学2009——2010学年第二学期学校工作总结　　

一、基本情况：　　

嘉泽中心小学始建于1913年，百年校史，底蕴深厚。学校现有占地面积　36083m²　，建筑面积　9108m²　，体育场地　17185m²　，绿化面积　18023m²　。校园布局科学规范，教学区、运动区、生活区等分布合理。学校现有教学班20个，在校学生854人，教职员工55人。教师大专及以上学历达96.36%，其中本科学历40人，占72.73%，获小中高职称10人，其中常州市优秀教师1人，区级以上优秀班主任6人，区级以上优秀辅导员4人，常州市、区学科带头人、骨干教师、教学能手共19人。本学期，学校被评为常州市中小学实验室建设先进单位、区级少先队基础建设四星级单位、校长三年主动发展目标评估优秀级、武进区素质教育质量奖三等奖、区教育系统工会工作目标考核一等奖、武进区第四届中小学生航空模型竞赛一等奖、武进区第四届中小学生国际数棋竞赛三等奖、区中小学生写字团体赛二等奖、区中小学生舞蹈比赛二等奖。　　

二、主要成绩　　

（一）校务管理与学校发展　　

1、以校务公开，促进学校建设：学校通过坚持民主管理，深化校务公开，有力地促进了学校的各项工作。　　

一是促进学校党风廉正建设：学校党政领导深刻认识到：我们党的宗旨就是“全心全意为人民服务”，对学校内部来说，就是要代表全体教职工的根本利益。学校工会、教代会、校务公开领导小组、校务公开工作监督考核小组充分发挥各自的职能作用，认真履行职责，通过抓好民主评议校级干部、学校重大事宜经教代会审议等工作，狠抓了党风廉政建设。　　

二是促进学校优良校风建设：深化校务公开，产生直接影响的就是学校领导作风建设。学校领导坚持民主集中制，不搞“一言堂”，实行“群言堂”。重大事项集体商量研究。学校领导坚持开展经常性与教职工群众的谈心活动、召开形式多样的座谈会等，将学校面临的困难、发展机遇、奋斗的目标、改革的举措、领导和教职工各自的职责等等，向教职工公开；广泛听取教职工群众的意见和建议，集思广益。全校形成了上下同心，众志成城的集体凝聚力。　　

三是促进学校教师队伍建设：学校深刻认识到建设一支能适应新世纪新形势教育工作所需要的教师队伍，这是学校全面推进素质教育的关键。我们以师德培训为核心、以更新教育观念为难点，以现代教育技术培训为重点、以改善服务态度为基础、以提高教育教学质量为目的强化教职工队伍建设。　　

2、以校务公开，促进学校改革：学校把坚持民主管理、深化校务公开与学校各项改革相结合，全体教职工明校情、议校事，各项改革得到了全体教职工的大力支持和积极参与，有力地促进了各项改革的顺利推进。　　

一是促进学校教育教学的改革：我校教育教学改革“以教师的教为中心”转变为“以学生的学为中心”，创设民主、宽松、和谐的课堂教学氛围，将传统的“以学校、课堂、教师面授为主”的教学模式转变为“学生自主化学习为主”的教学模式，力求提高教学质量。　　

二是促进了学校管理机制的改革：我们的管理理念是：“静管”与“动管”相结合、“硬管”与“软管”相结合。　　

所谓“静管”：指静态管理系统，也即文字条款系统，就是把党和国家的方针政策、法律法规、各级领导部门相关政策文件、学校制定的规章制度集合在一起。它要求具有导向性、前瞻性、操作性、实践性、完备性。我校早就将学校各项规章制度汇编成册，这样使学校工作真正做到了有章可循，依法治校，以制度管人。所谓“动管”：就是要深入到实际中去发现问题，依照规章制度去解决问题。在校务公开工作中，需要我们解决的问题很多，我们强调“动管”，就是要求多深入、多调查、多了解、多研究，不断修正与改进文字静态管理系统，这样，做到动中有静、静中有动、动静结合，相得益彰。　　

所谓“硬管”：指严格按规章制度办事，对教职工的教育教学工作提出具体的目标要求，严格与考核。所谓“软管”：指做耐心细致的思想工作，对教职工中出现的问题要耐心疏导；对教职工的实际困难，学校尽量想法解决。这样，做到硬中有软，软中有硬，软硬并用，推动事业的发展。　　

我们努力追求“伞状管理”的管理模式：学校领导是伞柄，是指挥中心、决策中心；中层干部是伞的支架，既要独当一面，各负其责，又要相互支持和协调；伞面是学校的全面工作。全校形成令行禁止、收放自如、运转和谐、向心力强的组织管理系统。　　

（二）队伍管理与教师发展　　　

1、强化教育奉献、铸造新时期新师魂。 　　

未来的教育需要教师具有坚定的政治信仰和政治理论修养，具有科学的世界观，积极的人生观和科学的教育思想，具有敬业爱岗、严谨治学、勤于进取和无私奉献的职业道德。学校经常开展师德教育，组织教师讨论听取“师德报告会”后的感受，还组织教师了解贫困地区的学校教育情况、教师工作情况。通过学习、对比，让教师提升对“教师价值”的认识。从加强学校领导班子入手，因为学校领导班子是学校全面发展的核心，必须加强自身建设。我校班子内部讲民主、讲团结，能解放思想，不断开拓创新。班子成员做到分工合理、职责明确。领导班子对学校负责、对党和人民负责、对全体教师负责。班子成员努力激发广大教职工的积极性和创造性，为广大师生创造一种良好的学习工作环境，不断增强自身的凝聚力，始终以大局为重，团结协作，发挥群策群力的集体精神，努力把学校教师队伍带好，把学校管理好。 　　

2、加强教师培训工作，提高教师的整体素质。 　　

现代社会和素质教育的实施对教师的文化科学知识素质提出了新的要求，要求教师的知识素养在深度、广度和综合程度上大大提高，要求教师掌握现代教育理论和现代心理知识，具有精深的专业知识和广博的相关学科的横向知识，还要求教师有完整的知识结构，对来自世界及全国各地的文化科学信息反应灵敏，并善于结合教材或在课外向学生传播，以激发学生的求知欲。为了使教师的文化科学知识素质能够适应素质教育的要求，能够适应现代社会的要求，学校除大力支持青年教师参加学历培训外，还从实际出发，建立了新形式多样的教师培训工作网络，在培训形式上，采取业务进修、继续教育、教学研究、教学竞赛和学术交流等途径来进行，首先，通过开展各种教研活动，边干边学，提高教师素质。如召开教学质量分析会，提出整改意见；总结交流教学经验，研究教材教法；组织形势报告、专题讲座；宣传教学改革动态，推动教学改革等。其次，组织教师参观访问、外出考察、接触实际、提高教师素质。这些措施使教师们开阔视野，增长见识，陶冶情感，丰富教学，从而提高了教师素质和教学质量。　　

对新参加工作的教师，在上岗前除参加区教育局组织的培训外，学校还对新教师进行上岗培训，组织学习“教师职业道德规范条例”，学习学校各项规章制度，讲学校的优良传统、发展目标，请老教师谈自己怎样敬业爱岗、为人师表等，使新教师热爱学校，严于律己。上岗后，由有经验的老师和新教师“结对子”，进行传帮带。学校领导还跟踪听课，及时指导，使新教师尽快熟悉业务，—年后上“汇报课”。又如学校一方面通过走出去，请进来等方法对教师进行培训，另一方面通过举办现场考核比赛的手段来激发教师学习的积极性，例：举行现场备课、说课比赛等。学校还组织教师集中学习电脑知识，练习电脑操作。又如，学校除了平时抓紧对教师的培训外，还充分利用假期加强培训，每次放寒暑假前，都布置适量的作业让教师在假期完成。例：布置学政治、业务理论并写读书笔记、写教育教学论文等。　　

3、深化教研教改、提高教师教育科研能力。　　

素质教育对教师的教学能力、教育科研能力有着更高的要求。要求教师成为“促进学生发展的领导者”，“学习方法方面专家”，“教育诊断的专家”。要求教师能在有限的时间内高质量、高效率地上好课，能设计并组织好活动课，善于运用各科知识和研究方法，沟通各科间的联系，使学生把各科知识融会贯通起来。还要求教师能探索教育科学的新规律、新方法，能解决教育实践中出现的新问题。为了达到提高教师业务能力教育科研能力，使教师从“教书匠型”向“学者型”转化并积极参与到教育科研之中的目的，学校采取了一系列措施。多次请教育专家来校讲教改动态，每两周一次的业务学习花半小时学习教育科研理论和教改实践经验文章。如：举行形式多样的评优课、示范课、汇报课、观摩课、研讨课、公开课等，还组织教师开展教育科研实验，全员参与、重点突破。 　　

要培养全面发展的高素质人才，教师首先必须具有健全的人格，良好的个性，健康的体魄。教师应该具有敏锐的观察力、丰富的想象力和创造性思维能力，具有坚强的意志、健康的情感和社会交往能力。还应该具有较稳定的心理状态和较强的自我调节能力，具有能胜任快节奏、繁重紧张工作的健康的体魄。为了使教师的身心素质达到时代的要求，有充沛的精力投入到高效率的教育教学工作中去，学校联系实际，张弛结合，采取了一些较为可行的方法：请心理学专家来校讲座，购买心理学方面书籍供教师阅览，领导经常与教师交心谈心，组织教师开展文艺体育活动。如：举办教师卡拉0K比赛、篮球比赛、羽毛球比赛、乒乓比赛、以办公室为单位的趣味体育比赛、师生田径运动会、师生一起做广播操、每年为教师体检等，通过这些别开生面的活动，教师的身心状况有了明显的改善。　　

（三）德育管理与学生发展　　

1、紧抓思想教育，强化行为规范　　

（1）进一步规范每周一升旗仪式，做到周周定主题、定人员，提高国旗下讲话的思想性和时效性；同时，为进一步发挥升旗手的榜样带头作用，也便于全体师生的监督，除了升旗时挂戴绶带，另外还为其佩戴一周的升旗手标志。　　

（2）强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾监督岗和值日教师检查为检查监督体制，做到每日检查，每天公布，每周小结，引导全校队员养成良好的行为习惯。　　

（3）将思想教育与教学有效地融合。5月14日，卜湟片思品公开教研活动在嘉泽中心小学举行，本次活动中我校　陈嘉莉　老师和　吴和平　老师分别了执教二年级的《我与小动物》和五年级的《筑起血肉长城》。两位执教老师深入钻研教材，进行了精心的准备，特别是在如何调动孩子的学习兴趣，让他们真正成为课堂的主人上下足了功夫。　　

2、联系校内校外，促进个体发展　　

（1）爱心教育贯穿始终。积极参加团中央组织的“种子工程”，与贫困地区的学校开展手拉手活动；同时，还开展了“爱心系灾区  滴水见真情”爱心捐款活动。　　

（2）组织队员积极订阅队报队刊，从而有效地开阔视野，开发智力，丰富课余生活，提高写作等能力；同时还组织开展好部分报社的小记者活动。　　

（3）我校组织了鼓号队等部分队员参加了镇政府开展的“全国卫生城市”创建的游行活动，通过活动有效培养了队员的环保意识和热爱家乡思想情感。　　

（4）与名人零距离。　3月25日　下午，我校邀请到了我国著名儿童作家、被誉为“动物小说大王”的　沈石溪　老师，　沈　老师幽默的言谈，传奇的人生经历，独特的写作视角以及他对动物热爱和深刻了解都令学生为之着迷。　　

（5）在4月份，我们迎接了上海《少先队活动》杂志社来访，不仅交流了我校的少先队工作，还就我校实际与专家一起探讨了学校德育特色如何创建等内容。　　

3、开展各项活动，深化素质教育　　

（1）加强校园文化建设，结合本学期的重大节日、纪念日开展各项活动，提高队员综合素质。例如： 　4月2日　下午，五年级全体少先队在庄志民革命烈士墓前隆重集会，举行清明扫墓活动，一起缅怀先烈，憧憬未来。　　

（2）定期开展“中队板报”评比活动，由队员自己组稿、版面设计、书写，做到每三周评比一次，既起到宣传教育作用，更培养队员的能力。　　

（3）继续开展“主题队会观摩” 活动。主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台。本学期开展了三年级联合中队“我爱祖国的蓝天”和四（3）、四（4）中队的“国●家”主题观摩活动，均受到了与会老师的一致好评。　　

（4）在每周四早晨开展主题性红领巾广播，充分发挥媒体窗口的指导教育作用。本学期由三~六年级各班承办的红领巾广播在班主任的辅导下均能有条不紊地开展，且节目的品味、质量也得到了明显的提升。　　

（5）加强鼓号队的训练，力争完成新老衔接。由于本学期作息时间的调整，训练时间没有得到很好的保证，所以新鼓号队的训练没有完成到位。　　

（6）积极参加区“我爱祖国的蓝天”读书教育活动。在认真阅读活动用书的基础上，根据学生年龄特点，积极开展学生读书征文比赛、环保手抄报比赛、摄影比赛、读书格言书签设计比赛、中队主题观摩等活动，从而激发了少先队员的历史责任感，增强对祖国、对人类、对大自然的浓厚情感。　　

4、紧跟时代步伐，争当“四好少年”　　

（1）结合“四个好少年”的内容开展好红领巾争章夺星活动。通过设立“爱国立志之星”、“奋进之星”、“社仪之星”、“健康之星”，鼓励队员以实际行动争当“星级好少年”。本学期以来，我校每月评比一次“星级好少年”，并为每个班评选出的4名“星级好少年”拍摄宣传照片。　　

（2）积极参加武进区争当“四好少年”系列活动，在“争当‘四好少年’讲述成长故事”比赛、“‘四好少年’章”设计评比和“童谣创作”比赛中均有获奖。　　

（3）成功举办了“桃李葱茏·美在校园”第七届校园文化艺术节暨“四好少年”成长在嘉泽系列活动。五月初，从广大少先队员的角度精心策划了第七届校园文化艺术节活动方案，并于　5月12日　隆重开幕。本届艺术节总共分为三大板块：①“桃李竞妍”系列活动，②“魅力园丁”系列活动，③“美丽校园”系列活动。活动形式多样，学生参与面广泛，我们的理念是“在校的每一位学生或回答一个问题，或唱一支歌，或参加一个文艺节目表演，或画一幅画，或参加一项其它艺术活动，使每一位学生在活动中感受艺术熏陶，接受美的教育，有成功的体验”。活动期间，整个校园充满欢歌笑语，其乐融融，各项活动均取得圆满成功。“讲述我的成长故事”、“园丁颂”诗歌朗诵会、“师恩难忘”短信设计比赛、“美丽校园——我的家”采风摄影比赛、“美在校园”征文比赛、“未来的学校”创意画比赛、“歌颂美”歌唱比赛、展板制作……一系列精彩纷呈的活动不仅让同学们徜徉在艺术的海洋里，感受到在嘉小成长的每一天是那样的充实和快乐，更是把胡总书记的争当“四好少年”的教导深深的烙在了每一位同学的心坎里。　　

（四）教学管理与课程实施　　

1、课程管理严落实　　

本学期，学校继续对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 　　

2、业务检查重平时　　

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上期初、期中、期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行行政领导蹲点推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效。　　

3、规范常规做保障　　

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如备课、作业批改、教学反思等。学校教导处分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教导处的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。 　　

4、教学管理提质量　　

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况，搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。　　

5、学生评教促发展　　

学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。本学期开展了一次学生评教活动，教育工会精心设计了问卷内容，围绕教学常规方面对学生进行了问卷调查。问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机等现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、上好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。　　

（五）后勤管理与服务保障　　

    1、认真做好开学筹备工作，保障学校正常开学　　

（1）兵马未动，粮草先行，在开学的前几天，后勤组的工作人员就着手准备开学工作。清卫工具，办公用品购买到位，食堂打扫，电器调试检修，簿本分发，课桌椅调整，这些工作都有条不紊地开展，确保了开学工作的顺利开展。　　

（2）严格执行政府采购制度，添置各种教学仪器、设备。本学期，由于工作的需要，我校投入资金为部分教师配置了笔记本电脑，安装了两套电子白板设备。但每样设备的添置，我校都严格按照政府采购制度，不私自购买，杜绝了不良之风的产生。也为全校师生创造了一流的教学环境。　　

2、端正服务思想，提高服务意识。　　

（1）后勤工作的目标是“服务育人，管理育人”，主要职责是为学校教育教学服务。　　

后勤人员的分工，让他们各司其职，各尽其能，并要求每位后勤人员认真做好本职工作和各种临时性勤杂工作，服从分配，随叫随到。总务处人员首先做到以身作则，经常放弃休息时间，加班加点，毫无怨言，尽责尽心，保障学校教学工作正常运转，为全校师生创造更好的学习、生活工作条件，使全校教育教学工作能正常进行，确保教学质量不断提高，确保各级各类会议顺利进行。在理财过程中，能为学校严格把关，精打细算，开源节流。如期初批量的购物都是到九龙批发市场，节省下了宝贵的资金。　　

（2）配合学校开展各种活动，提高后勤服务质量。每年一度的校园文化艺术节，已成为学校向社会展示教育成效的窗口，学生展示自己风采的舞台，为此需要后勤组配合做许多的工作。购买器材，借用物品，布置舞台，座位安排等等都需要后勤组人员来完成。另外在这学期我校还借用中学场地开展了春季田径运动会。在这些活动中我们后勤组成员一马当先，分工协作，尽心尽力，优质地完成各自的任务。　　

3、规范后勤常规管理，努力抓好各项工作  　　

（1）抓校产电脑化管理 　　

校产管理历来是后勤管理中的难点。本学期，后勤管理的工作中心是抓好学校固定资产和低值易耗品，消费品这三大类别财产的电脑化管理。首先针对我校的特点，制定了有关校产管理的各种规章制度。各部门的设备，仪器设施实行专人使用，专人负责，专人保管的管理体制，落实责任到人。总务处按资产分类标准对所有资产进行分类，并进行微机登录记帐，做到条目清楚。　　

其次，结合校产管理，进一步完善物资的采购、领用、借用管理程序，凡各部门需采购物品一律先填写物品采购审批单，经分管校长审批后安排专人购买，入库、领用登记在案，发票送审批后报销，各部门资产内部转移必须履行部门转移手续，经总务处调整入帐。  　　

（2）抓好食堂管理 　　

本学期食堂工作人员严守制度，严格执行操作规程及进货渠道，把好质量关，杜绝三无食品进校。对于食堂工作人员，要求做到“三勤，三白”，定期体检，严格要求持证上岗。坚持每周菜谱精心安排、黑板上墙公布，注重营养搭配合理，努力提高师生膳食质量。 在后期由于学校提升改造工程，食堂拆除造成新的艰苦条件下，食堂工作人员及时调整工作岗位，由专人把好质量关，本学期多次由分管校长带队到快餐公司考察，了解情况，提出整改意见。在吃得安全卫生的前提下，努力改善快餐质量，每周与快餐公司协商菜谱，让师生吃到既富有营养又喜欢吃的饭菜，得到好评。另外还想方设法处理好吃快餐带来的环境卫生问题。教室环境由各班班主任负责，走廊楼梯由原食堂人员负责，这样责任到人，平时加强监督管理，保持良好的校园环境。　　

（3）及时做好各项维修服务工作。　　

我校后勤工作量大面广，人员少，工作内容上对财务、校园建设、维修、水电、绿化和饮食卫生等样样要管，服务对象上有60多位教职工和800多位学生。我们总是尽力做好服务工作。坚持每天检查校园教学楼各处，检查卫生保洁，水电、厕所设施使用效果，做到发现问题，解决问题，对待各项故障，公物损坏，维修事项，力求做到随报随修，也对一些报修工作进行及时记录，发现是学生故意损坏，还对其进行批评教育，使多数学生养成了爱护公物的好习惯。　　

为确保教学工作正常按时开展，大的修理项目都安排在节假日进行；对于平时电灯、多媒体、电脑、下水管堵塞、门窗坏损等则能及时进行维修。　　

（4）排查安全隐患，创建平安校园 　　

校园安全工作方面，我们配合学校领导及时排查隐患，对教室电器开关、办公室用电设备和学校运动设施等经常检查，并及时作好登记与措施整改。在甲流多发期，认真做好宣传汇报工作，同时我们对饮食、饮水方面做好监督检查工作，对厕所、垃圾箱做好及时清理工作，确保师生身体健康。 　　

4、重点抓好学校提升改造工程　　

（1）安全拆除危房和食堂　　

    拆除前做好前期工作，打好围墙，张贴安全标语，发放了告家长书，对学生进行安全教育，取得家长的支持。校长多次在升旗仪式上做了安全讲话。另外加强对施工人员的安全教育，保证拆除工作安全完成。　　

（2）物品进行妥善安置　　

原拆除的两幢大楼和食堂内有着大量的物品，而现有的房屋都在派着用处，物品安置成了一个大问题。我们采取了“挤一挤”、“搬出去”的方法妥善解决了物品安置问题，仓库里大量的科学器材重新整理，挤放在了科学实验室里，一些贵重的物品被暂时安置在阶梯教室的后部。大量的台凳则发动高年级的学生搬到了中学进行安置。对拆建工程影响到的树木进行移栽，对移栽树木进行加固，夏天勤浇水，加强管理，确保移栽树木棵棵成活。　　

（3）督查新楼建造　　

新楼建造是项十分复杂的过程，为此校长室专门抽调总务主任全面负责。新楼的地质勘探，建房审批，各方面协调，跑政府，跑教育局，跑设计室，跑消防大队，真是跑到脚抽筋的工作。工地上也是一天几趟跑，检查施工质量，发现问题还要及时解决，星期天也是照常工作。　　

三、存在问题　　　

1、全体师生齐心协力，齐抓共管，使我校管理不断向高质量看齐，校园文化不断向高品位发展，逐步亮化了我校的办学特色。虽然我们做了一些工作，取得一些成绩，但与教育发展的新形势，与学校发展的新目标，与社会各界的新期待还有差距。　　

2、教师年龄结构偏大，结构性缺编仍存在，一部分人不适应现代教育的发展，一批中年教师的知识结构稳定不前。同时随着年龄的增长，教师的教学激情和创新意识在消退。一定数量的教师主动发展的意识和科研意识不强。　　

四、努力方向　　

1、积极利用提升改造的契机，进一步加大对学校建设的投入，建设塑胶运动场，教学楼与教学楼、教学楼与食堂之间的连廊等。　　

2、我们将进一步提高管理水平，发挥教师潜力，创新教师培训方式，推进名师工程。将进一步研究教师培训方式，多途径、高效率实施教师培训；并立足本校实际开展多种形式的师能竞赛，全面提升教师素质。学校要进一步加强对学科领军人物的培养，加快教师队伍的建设步伐。　　

3、要基于地方传统文化，梳理学校办学历史、发展现状，明确未来发展方向。通过系统思考，整理提炼，提出个性化的理解，使此更加通俗简约，努力成为广大师生的共同愿景。进一步提炼花木文化的丰富内涵，通过特色项目建设，使之成为学校文化建设的切入点、生长点和新亮点，并将此逐步渗透到学校各项工作与师生的行为实践当中去。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

附学校、教师、学生荣誉一览表　　

学校荣誉　　

荣   誉   名  称	时间	级别	发证单位
中小学实验室建设先进单位	2010.01	市级	常州市教育局
《英雄中国》读书活动优秀组织奖	2010．01	区级	武进区教育局
少先队基础星级考核四星级单位	2010．03	区级	武进区教育局
《开发花木文化资源 加强学校课程建设的研究》获2008——2009年优秀教科研成果评选二等奖	2010.03.10	区级	武进区教育局
《又见花儿开》获中小学生舞蹈比赛二等奖	2010.04.23	区级	武进区教育局
2009年度教育系统基层工会考核一等奖	2010.04.23	区级	武进区教育局
2010年小学生写字团体赛二等奖	2010.04.23	区级	武进区教育局
第四届小学生国际数棋比赛团体三等奖	2010.05.17	区级	武进区教育局
第四届小学生航空模型比赛团体一等奖	2010.05.17	区级	武进区教育局
第四届“国培杯”航海模型竞赛三等奖	2010.08	区级	武进区教育局

教师荣誉　　

荣    誉   名   称	姓 名	时 间	级 别	发 证 单 位
教育装备先进个人	钱志林	2009.12	市级	常州市教育局
现代教育技术工作先进个人	黄小青	2009.12	区级	武进区教育局
《英雄中国》读书活动优秀指导奖	赵伟琴	2010.01	区级	武进区教育局
“国 · 家”团队观摩活动二等奖	闵小丽、周文伟	2010.03	区级	武进区教育局
“热爱祖国  勤学立志”　　 团队观摩活动三等奖	庄玲英、王英华	2010.03	区级	武进区教育局
教师美文诵读比赛三等奖	庄玲英、王建伟	2010.03	区级	武进区教育局
第五批学科带头人	吴列、闵小丽	2010.04	区级	武进区教育局
第五批骨干教师	黄小青、吴春、庄玲英、蒋小芬	2010.04	区级	武进区教育局
小学英语教师基本功竞赛演讲比赛三等奖	张荣琴	2010.05	区级	武进区教育局教研室
第四届中小学生航空模型竞赛优秀教练员	许斌	2010.05	区级	武进区教育局
“洛阳中学杯”反腐倡廉书画美术作品比赛获三等奖	谢昱洁、周怀娟	2010.06	区级	武进区教育局
第四届中小学生车辆模型竞赛优秀教练员	蒋微云	2010.08	区级	武进区教育局

学生荣誉　　

荣  誉  名  称	姓  名	时 间	级 别	发 证 单 位
《英雄中国》读书活动小学组先进个人	邓露露、吴涵、郑云佳、汤敏、芮琪	2010．1	区级	武进区教育局
《妈妈的大嗓门》发表在《东方教育》	申海军	2010-4	区级	武进区教育局
《梦想之舟》发表在《东方教育》	蒋佳玺	2010．4	区级	武进区教育局
“特殊的生日” 四好少年成长故事二等奖	杨洁、蒋路远等	2010-5	区级	武进区教育局
第九届长三角小学生作文比赛优胜奖	赵逸凡	2010.5		少年日报社
《写给妈妈的信》	胡仁军	2010.5	少年日报社	发表在《作文直通车》
优秀少先队员	蒋旭寅	2010.6	区级	团区委
第四届中小学生车辆模型竞赛二等奖	翟梦杰、张栋磊	2010.08	区级	武进区教育局
第四届中小学生车辆模型竞赛三等奖	吕健、戴英杰、蒋路远、蒋旭寅、吴星仪、朱广志、翟梦杰、沈迪、曾佳伟、张栋磊程星、	2010.08	区级	武进区教育局