自强不息  追求卓越（修订稿）

——嘉泽中心小学三年主动发展规划

2005.9——2008.8

一、学校发展基础和问题反思

（一）目前办学规模及条件

学校	教师数		学生数	班级数	建筑 面积(㎡)	教学设施设备
	在编	代课
嘉泽小学	48	4	908	19	8822	阶梯教室、标准机房、音乐、美术、多媒体教室各1个、图书馆1个，自然实验室2个
士桥小学	7	4	215	6	1300	简易机房1个 自然实验室1个
合计	55	8	1123	25	10128	教学设备不能满足教学需求校际不平衡。

（二）办学成果

近年来，我校重视教师队伍建设，加强学校管理，努力提高教学质量，建设“规范+特色”的学校，取得了一定的成果。

1、打造优秀的教师队伍。

学校鼓励教师参加各种学历的进修提高。2005年8月我校在职教职工63名，其中专任教师62名，具有本科学历的教师15名，占专任教师的24％；大专以上学历的教师50名，占专任教师的81％。我校现有常州市学科带头人、骨干教师、武进区学科带头人、骨干教师8名，以上人数占专任教师的13％ 。近年来，学校重视培养青年教师，一批青年教师已经成为学校教学骨干。

2、严格学校管理。

我校重视学校管理，已经形成了完备的学校管理制度和组织。我校重视常规管理，学校校风正、教风实、学风好，学生行为文雅，学校环境整洁优美，教学工作井然有序。我校重视教学质量管理，抓教学“五认真”，抓教科研和校本培训，抓教学质量调研，成效显著。

3、课程建设初见成效。

自2001年起，我校顺应课程改革的历史潮流，积极地主动地开发“花木文化”校本课程，挖掘“花木文化”教育资源，开展综合实践活动，开展“花木文化”与学科教学整合的研究。在课程建设的理论上和实践上都进行了有益的探索，并得到了上级的肯定。

4、学校特色初露端倪

我校依托省级课题《充分开发花木文化资源，提高学生文化素养的研究》，充分利用花木文化这一社区特色资源，在校园环境建设、学生思想教育，学校课程开发等方面进行了有效地探索。经过几年的努力，校园环境整洁、优美，有浓郁的育人氛围。我校以“花木文化”为主题的班队活动和校园文化艺术节，彰显了地方特色，富有创造性和教育性。我校开发了“花木文化”校本课程，开展以“花木文化”为主题的综合实践活动，得到了上级的好评。

5、办学水平稳步提高

多年来，我校在上级的正确领导和大力支持下，按照建设“规范+特色”的学校发展思路，全体教师负重奋进、踏实工作，学校工作取得了一些成绩。我校在区田径运动比赛中多年来名列前茅，被命名为田径传统学校。在2004年督导评估中被评为“优秀”级学校，学校工作受到教育局领导、督导室充分肯定。今年我校被教育局列为“依法治校”先进学校，“好班子”及德育工作先进学校考评学校。在“社会评学校”、“家长评教师”活动中，施教区干部群众和家长认为嘉泽中心小学校园美、校风正、教风好、管理严，满意度高。

（三）问题反思

1、办学条件不能适应教学形势发展的要求。我校图书馆藏书、科学实验室装备、电教设施方面还很欠缺，无电子阅览室、无校园电视台、无师生食堂，影响师生生活及教学水平的提高。士桥小学的教学条件就更差，无艺体类专任教师，缺少基本的教学仪器设备，教师基本沿用传统方式教学。

2、教师队伍整体素质有待提高。我校市区学科带头人、骨干教师队伍有待壮大。一些学科缺乏领军人物，学科配套不齐全。近年来，由于教师编制限制，很难补充新教师。由于镇、校经济薄弱导致优秀教师流失。

3、学校缺乏知名度。我校虽然在近年来做了许多工作，取得了一些成绩，但是由于种种主客观原因，学校在全区缺少知名度，学校特色不显著。

二、办学理念和发展目标

1、办学理念：为每个孩子创造人生幸福

办学宗旨：办人民满意的学校

培养目标：培养全面发展的现代中国人

学校精神：自强不息  追求卓越

校训：泽润

校风：团结、勤奋、求真、创新

教风：严谨、踏实、热情、负责

学风：勤学、好问、善思、乐创

2、发展目标

实施学校布局调整，进一步改善办学条件，加快内涵发展，提升办学水平，努力把嘉泽中心小学创建成省实验小学。

三、具体工作目标与措施

1、适时布局调整

充分发挥教育资源的效能，使全体学生享受公平教育，根据生源变化及嘉泽小学现有教育设施状况，学校将根据区教育局布局调整规划，配合镇政府于二00七年暑假完成士桥小学撤并工作。

二00七年布局调整后嘉泽小学预计规模情况

年级 项目	一	二	三	四	五	六	总计
班级数	3	3	3	4	4	4	21
学生数	140	145	137	180	219	225	1046
班容量	46.7	48.3	45.7	45	54.8	56.3	49.8

2、进一步改善办学条件

通过前几年的努力，我校在占地面积、建筑面积等方面达到了现代化学校的要求，但目前教育教学设备缺乏的现象普遍存在。有些方面甚至还是空白。因此，在今后三年，我校要积极争取区教育局、镇政府和社会各界的支持，努力改善办学条件，为进一步提升办学水平提供必要的技术支撑和后勤保障。

具体目标：

（1）二00六年建成建筑面积约1100㎡的师生食堂。

（2）图书馆每年添置图书12000元以上，筹建电子阅览室。积极争创“常州市示范图书馆”。

（3）按常州市仪器配备标准配齐必要的实验仪器，二00七年争创常州市合格实验室。

（4）添置展示台等常规媒体，更新、添置电脑，购买一架摄像机，完善校内闭路电视系统，建成校园音响系统，筹建校园电视台。

（5）二00八年争创江苏省实验小学。

3、加强学校管理

（1）目标

形成整洁、优美、富有“花乡”特色的校园环境，培育并形成务实、创新的校园精神氛围，学校管理规范化，并内化为师生的自觉行为。教育管理上台阶，在教学质量评估中达优秀级，并位于同类学校中上水平。德育工作有成效、有特色，创建成为区德育先进学校，确保学校安全无事故。

（2）具体措施

重视校园文化建设。对学校环境重新审视和恰当规划，校园绿化不但要美化，还要让学生在潜移默化中学习知识，陶冶情操，室内外环境布置力求高雅、有童趣、有特色，狠抓校风建设，通过各种活动，营造浓郁的“务实、创新”的精神氛围。

重视制度建设。建立和完善学校管理的各种规章制度，增强全体师生执行制度的自觉性，增强制度执行情况的检查总结，使制度内化为全体师生的自觉行为。

坚持德育为首。重视教师思想政治工作，加强师德师风建设。重视学生思想工作，加强班主任队伍建设，不断研究、探索有效的学生思想工作新途径、新方法，提高学生思想工作的针对性和实效性。充分发挥学校思想教育的优势资源，努力争创德育工作特色。

加强教学管理。重视教师教学常规和学生日常行为常规的检查和指导，建立良好的教学秩序，充分发挥课题组、年级组、教研组在教科研方面的组织功能，多层次开展活动，鼓励教师学习教育理论，撰写教育论文和教学反思。重视课堂教学的研究，优化教学过程和改进教学方法，提高教学效率。重视对课堂教学质量和学生素质监控，提高教学质量。

重视学校安全工作。全校师生牢固树立安全第一的思想，对各种安全隐患和热点要勤查勤防，经常开展安全教育，精心组织各种活动，采取必要的安全防范措施，确保校园安全无事故。

4、壮大优秀教师群体

（一）目标

（1）、二00八年专任教师中师学历达100％。大专以上学历达88％ ，本科学历达70％。

（2）、三年间培养市级学科带头人、骨干教师1—2名，区级学科带头人、骨干教师2—3名。

（3）、通过三年的努力，80％的中青年教师（35周岁以下）成为师生及社会公认的教学骨干。

（4）、市、区级课题能够如期结题，并有课题获奖。

（5）、教师撰写的教育论文在区级评比中名列全区同类学校上游，每年有6篇以上论文在报刊上公开发表。

（二）措施

（1）鼓励教师参加学历提高进修。学校在舆论导向、工作安排和激励政策上都继续支持教师参加学历提高的各种进修学习。

（2）强化以校为本的教研制度建设。每学期组织教师参加国家级、省级教育教学观摩活动，邀请教育专家来校指导。加强校际交流，积极组织教师参加市、区教研活动。以课题研究为抓手，引领教师开展教科研活动。鼓励教师撰写教育论文、反思、总结等，以写促学，提高教师理论素养。开展多层次的教研活动，提高教师的教学能力和教学效率。

（3）推进名师工程和青蓝工程。对优秀的青年骨干教师要重点培养，搭建他们展示风采的舞台，为他们脱颖而出提出有力的支持和保障，使他们成为市、区的学科带头人和骨干教师或教学能手、教坛新秀。开展校级“教学骨干”评比，鼓励青年教师崭露头角，发挥学校名师的作用，开展青蓝工程师徒结对活动，促进青年教师快速成长。

5、推进校本化课程建设

（一）目标

（1）、加强学科课程校本化研究，增强学科时代性、实践性。

（2）、开发、完善并逐步形成完整的科学的校本课程、地方课程和综合实践活动课程。

（3）、课程建设成为学校特色的重要支柱。

（二）措施

（1）、构建《中华经典诗文诵读》校本课程体系。我校将以本次成为全国百所“中华经典诗文诵读”实验学校为契机，在组委会的指导下，确定教学内容，研究教学方法，探索教学评价方法，组织学生学习中华经典诗文，增厚学生文化底蕴，陶冶学生情操。

（2）、构建“花木文化”地方课程体系。充分利用嘉泽“全国花木之乡”的特色经济，挖掘“花木文化”的教育资源，构建适应学生认知的“花木文化”地方课程。

（3）、形成“花木文化”综合实践活动系列方案。带有泥土芳香和时代气息的“花木文化”是开放的，多元的，通过三年的努力探索要形成多层面、多视角系列化的“花木文化”综合实践活动方案体系。

（4）、加强学科教学生活化研究。积极探索“花木文化”与语文、数学、科学、美术、思品等学科的融合。加强社会生活与学科之间的联系，提高学生学习和运用知识的兴趣和能力。

6、努力争创学校特色

（一）目标

（1）、彰显“花木文化”办学特色，建设“花乡学校”，成为第二批区特色学校。

（2）、开展中华经典诗文诵读活动，建设“书香校园”。

（3）、保持和培植学校教育教学优势，建设“规范+特色”学校。

（二）条件分析

（1）、多年来“花木文化”课题研究，对“花木文化”内涵的探索，校本课程构建，综合实践活动的实施及主题班队活动，“花木文化“与学科教学的整合方面，都进行了有益的尝试并积累了经验。

（2）、我校已经成为全国“中华经典诗文诵读”实验学校，由专家的引领和指导，全校师生的广泛参与，前景可喜。

3、通过多年的努力，学校在办学方面取得了一些成绩。在艺体教学和竞赛中都取得了较好成绩，在全区有一定的优势。

（三）行动策略

（1）、整理“花木文化”已有研究成果，形成完整的科学的“花木文化”地方课程体系和综合实践活动方案。创设浓郁的“花木文化”校园文化环境。科学规划、精心打造学校花木实践基地。开展以“花木文化”为主题的校园文化艺术节和班队活动。实施“花木文化”与学科教学的融合。

（2）、积极参加“中华经典诗文诵读实验学校”组织的活动，接受专家指导，用好教材，开展“中华经典诗文诵读”教师培训，教学研讨，保证教学时间，对教学质量进行有效检测，组织活动竞赛，调动师生参加诗文诵读活动的积极性。

（3）、继续保持和发扬我校在田径比赛中的优势，积极参加艺术体操、书画比赛活动，并争取优异成绩。组织学生参加计算机应用技术比赛并争取优异成果。积极组织学生参加上级组织的读书活动，科技类竞赛和语、数学科方面的竞赛。对组织各种活动、竞赛，为校争得荣誉的师生给予表彰和奖励。

四、保障机制

学校将建立健全组织机构、完善各项机制保障、确保科学的后勤服务，提供厚实的物质支撑，努力使规划从图景变为现实。

1、组织保障。成立发展规划领导管理小组，对规划实施发挥组织、指导、协调和导向作用。定期召开例会，对学校重大事务进行协商讨论。不断检查规划实施和进展情况。对各阶段所需人力、资金、设备进行必要的测算和落实。积极寻求政府、教育行政部门、社区和家长的支持。根据新情况提出规划调整修改的初步意见，交教代会审议。

2、机制保障。加强舆论宣传教育，提升学校的凝聚力和发展力，提高执行实施规划的有效度。根据管理权限分工，形成有效管理机制，保证各项工作围绕三年发展规划总目标和谐高效展开，严格进行质量跟踪管理。充分发挥党团组织的作用，加强教代会的民主管理职能，坚持校务公开，领导小组定期向教代会汇报规划实施情况。每学年对发展规划的实施进行自评，确保规划的实施。

3、后勤保障。加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道。为教师有效使用先进教育教学设施、设备、推进教育改革创造条件。

4、经费保障。通过政府拨款、自筹资金、社会赞助等多种方式筹措学校发展资金。合理使用学校有限的办学资金。

 

 

                           武进区嘉泽中心小学

                            2007、3、