武进区嘉泽中心小学教师暑期读书活动方案
一、指导思想
以《武进区中小学书香校园建设（2015年9月—2016年8月起始年）实施方案》为指导，进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养，不断推进书香校园建设，使全体教师在阅读中进行素养的积淀、思维的碰撞，不断更新教育理念，促进教师专业发展，打造学习型教师群体。
二、活动目标
1．通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2．通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，使精神世界变得更为丰富，塑造良好的教师形象。
3．通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，推进泽润文化的建设。
三、读书原则
1．坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，摘抄书中的重要片段，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
2．将读书与教学紧密联系，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力与科研能力。
3．通过读书活动享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
四、活动内容
（一）师生共读。
语文教师首先要指导学生读书。指导学生利用暑假，至少读2～3本中外名著或其他读物。(具体见《读书活动推荐书目》，从必读篇目中选择)，要求学生做好读书笔记，各年
级根据实际情况，提出具体要求。同时，语文教师也要阅读相同篇目，师生共读，开学后，有针对性地对学生的阅读情况进行检查、评点，促进读书活动的深入开展。
（二）自主阅读。
全体教师利用暑期，开展自主阅读。选择自己喜爱的图书进行深度阅读。一是选择教育教学方面的专著；二是选择中外名著；三是选择时文精粹；四是选择社科等方面书籍。读书时，做好读书摘抄或批注，撰写读后感。
(三)家庭悦读。
着力营造家庭读书氛围，动员和组织家庭成员利用空余时间进行有效阅读，努力建设书香家庭。可以共读一本书，也可以组织小型的家庭读书讨论会，并注意留下家庭悦读的美好画面。
五、活动要求
1、9月份，学校组织师生共读成果展示评比活动。语文教师提供暑期学生读书的推荐书目及教师的推荐理由，上交2-3篇评点学生读书笔记的原稿图片。(要求是不同学生不同篇目的读书笔记评点稿)
2、教师每人撰写一篇读后感，字数不少于1000字，要求有感而发，完全由自己撰写，并上交与读后感相吻合的书籍，编入学校图书馆馆存图书，供教师们今后借阅流转。该图书由学校回购。教师撰写的读后感，于暑期结束前自行上传至校园网工会之家的“幸福驿站”栏目，开学后，学校组织对读后感进行评奖，设一、二等奖若干名。教师节前，学校还将组织读书心得交流会。
3、开展书香家庭评选活动。教师将暑期亲子阅读，家庭悦读的图片(不少于3张)以及家庭共读的心得体会一篇上交，学校根据上交材料质量，评选出2016年度“书香家庭”。9月份进行表彰。
武 进 区 嘉 泽 中 心 小 学
武进区嘉泽中心小学工会委员会
2016年6月22日
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