“这次考试我老爸说我两门能考双百，他就给我200元。”“只要这次考试我的平均分能提高10分，我就可以得到一个MP4了。”随着期末考试的开始，乌鲁木齐某中学一到课间，就有学生聚在一起讨论期末考试的“丰收景”。

　　【学生】

　　劳动所得增加动力

　　马明涛是乌市11中初一年级的学生，从5年级开始每到期末考试，父母都会承诺，如果考试成绩能达到一个线，自己就会得到现金奖励或是自己心仪的某件物品。“我要达到那些目标我得努力学习，有了那些目标，我学习的劲头比以前更足了!”马明涛和自己的“死党”经常聚在一起相互交换自己期末考试的战利品。据说，马明涛所在班级的考试奖励办法还是他“广为传播”并“发扬光大”的。

　　【家长】

　　物质鼓励提高成绩

　　在自治区人民医院上班的林楠回忆说：“我上初二的儿子聪明却粗心，每次考试离满分就差两三分，在儿子四年级的时候，为了能让孩子细心点，就承诺考试能有满分就给孩子买喜欢的模型，满分多就加倍奖励。”林楠没想到的是，在接下来的考试中，儿子语文、数学两门竟双双满分，林楠就带儿子去买了2件飞机模型，从此，每到考试前林楠都会给儿子提一个要求鼓励。

　　“以前我也没想过要给孩子考试成绩优秀的奖励，但孩子说起他同学因为考试成绩好家长给了奖励，才试着做了，结果发现这样的奖励能激发孩子自觉学习的兴趣，成绩也提高了。”家住幸福花园的王莉说。

　　【教育专家】

　　鼓励虽好应有限度

　　乌鲁木齐市第七中学校长赛发青指出，某一阶段，物质方面的奖励，能使学生在精神上得到满足感、情绪上产生愉悦感、从而增强自信心、自尊心和上进心。这种积极的情感体验会使学生在思想上受到鼓励，从而产生再努力、继续进步的欲望。但大多数家长没有想到物质刺激得久了，孩子就会产生一种错觉，读书就是为了奖励。家长要善于根据学生的生理和心理发展的特点，不断创新教育手段，不要单纯在物质方面刺激，精神方面的鼓励更应受到重视。

　　(谢玮)