昨日，多名家长在预约“家长学堂”听课名额时提出疑问：自己的孩子写作业拖拉、粗心大意，是否也属于学习能力失衡？

    中国儿童中心学习能力研究课题组负责人许薇老师认为，作业拖拉可能是书写能力落后的一个表现，但是只有经过科学测查才能确定。许老师举出一个案例，希望家长能有更加理性的认识。

    读小学三年级的小安（化名）写作业很费力，不是边写边玩,就是错误百出。他的一个突出特点就是爱说不爱动手写。家长和老师说这孩子太懒。经测查，小安在理解能力、语言能力方面很正常,但在书写能力方面落后，在做视－动统合测验时，特别简单的图形都出错，所仿绘的图形在距离和方位上都与原图相差甚远。这导致小安写作业时，不能快速而准确地完成，容易疲劳。这种问题属于学习障碍的一个类型：书写困难。

    许老师说，家长不能一味地批评和惩罚，应针对孩子的书写落后这一情况进行有针对性的训练，例如视觉记忆训练、视觉追踪训练等，以提高孩子的视觉注意力。