贴近学生生活 激发学习积极性

——《明天，我们毕业》教学反思　　

常州市武进区嘉泽中心小学  周琴妹　　

我坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学宗旨，精心设计了《明天，我们毕业》这一教案。在这次教学中，我获益匪浅，以下就谈几点自己的切身感受。　　

我授教的是毕业班的学生，贴近学生生活的内容更能激发学生学习的积极性。　　

   在授教过程中，我结合课件让学生体会学校学习生活丰富多彩，回忆在母校的快乐时光，无形中唤起他们对母校的热爱和眷恋。在母校，老师对学生的教育，为学生的付出是孩子们能切身体会到的，因此学生通过抓重点词句体会老师的爱是游刃有余的。通过理解后，孩子们发自内心的、深情的朗读更令我赞叹不已。　　

　　这节课教学的另一亮点是理解重点句“在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋”。学生谈完理解后，我设计“你还想把老师比作什么”，学生滔滔不绝。在大家讨论、讲解的基础上，我让学生把对老师的爱汇写成一首诗，表达自己对老师深深的敬爱之情。这一环节的教学，学生情感表达、流露是那样的自然、真诚。诗歌的朗诵掀起了情感的高潮，一曲终了，又一曲《感恩的心》唱响每个孩子的心灵，感情在这一刻凝聚，我相信，孩子们永远不会忘记这一时刻。　　

   这一课的教学中，学生情感体会、语感训练、重点词句的领悟都较扎实，我觉得这跟我们平时对学生多方面训练是分不开的，俗话说“台上十分钟，台下十分功”，短短几十分钟足可看出老师平时对学生的培养。　　

  “人无完人”，我们在教学中难免会有小的失误。如在教学中，我听学生把老师比喻成树干，说到一半，他说不下去了，我却请他坐下思考，当时我应该引导他把自己的想法说出来，这样就能提高孩子学习的积极性，所以，我要关心孩子的思考和感受，着手如何提高孩子学习的积极性。