网上冲浪（语文实践活动）

《访问环保专家方博士》

网址：

教学目标：

1、通过各种途径自主查找收集资料，了解水资源的现状，认识保护水资源对人类的重要性，从而爱护水资源，增强环保意识。

2、利用网络进行拓展性学习，了解更多关于水资源的知识，能关注身边的水资源状况，自主设计生成环保措施，争当环保小卫士。

教学重点：

通过网络学习更多关于水资源的知识，激发学生树立环保意识，为创建家乡的优美环境而努力。

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，上一节课我们跟随环保小组的同学一起去访问了环保专家方博士，说说你通过这次访问而了解到的有关水资源的知识。学生归纳回答课文中阐述的二个问题。（地球上的水资源状况及我国的水资源状况）

师：除了这些，你们还想了解些什么？学生质疑问难（如(1)为什么说生命起源于水？(2)我国是如何保护水资源的？(3)我们应该怎样保护水资源？等等）

二、确定选题，开展研究性学习。

过渡：今天，我们就利用网络资源，来了解更多关于水资源的知识，从而解决我们的疑问。

教师提供一些关于“水资源”的网址。

1、师：同学们，带着你最感兴趣的问题，读一读相关的内容，查一查相关的资料，让我们通过网络来探究这些问题。

学生根据不同的问题自由组合小组，进入网站进行自主探究性学习。

2、师：及时了解学生学习情况，适时引导学生进行学习，并提供适当帮助和指导，对学生学习中碰到的问题，作个别辅导。

学生自主搜索资料，对重点的知识作好摘录，积极思考自己的学习主题。小组围绕共同问题协作学习，充分交流。遇到问题，询问老师。

3、师：同学们，老师发现大家学得很认真，讨论得也很热烈，下面让我们来汇报交流一下各小组的探究结果。

各小组就自己搜集的资料向大家作介绍。并谈谈自己的感想。

4、师：下面让我们把关注的目光投向自己身边（播放水资源污染的一些录像片段），看着这些画面，你们是否觉得似曾相识，请同学们谈谈身边的水资源状况。

生描述身边的水资源状况。

5、师：在访问结束时方博士的一席话，你们还记得吗？

学生齐声诵读文章结尾时方博士的一席话。

6、师：今天我们通过网络，了解到了更多关于水资源的现状，下面让我们围绕身边的水资源状况进行一次综合实践活动。（出示活动要求，制订活动方案。）学生自主讨论，自主生成环保活动方案。

7、师：请各小组的同学交流一下你们的活动方案。

生交流自己的活动方案。

8、师：希望你们继续浏览网站，搜集资料，制定出一个完善的活动方案，并早日实施这个活动方案。

9、师：今天让我们以一曲《太湖美》来结束这堂课吧！

生齐唱《太湖美》。

三、总结课文，提出要求。

师：一堂是结束了，但由水资源引发的思考及我们肩负的使命才刚刚开始，让我们牢记方博士的一席话，从自己做起，从身边做起，从现在做起，为创建家乡优美的水环境尽自己的一份力！

四、作业。

学生课后继续搜索浏览网站，制订方案，实施方案。