三年级上册语文教学计划　　

一、　　

教学内容和教学要求： 　　

1.学习习惯 　　

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 　　

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 　　

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 　　

（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。　　

（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 　　

2.汉语拼音 　　

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 　　

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。 　　

3.识字写字 　　

（1）准确认读372个生字。 　　

（2）能按笔顺正确书写、默写生字226个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 　　

4.口语交际 　　

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 　　

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 　　

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 　　

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 　　

5.阅读 　　

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 　　

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 　　

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 　　

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　

6.习作 　　

（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 　　

（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。　　

（3）学会写“留言条”、“请假条”。 　　

（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号的使用。 　　

二、教学措施     　　

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：　　

 1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。　　

 2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。　　

 3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。 　　

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。 　　

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。 　　

6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。　　

三、教学进度表：   　　

第一周  培养良好的学习习惯（5）让我们荡起双桨   6课时  　　

第二周  古诗两首 习作1     5课时　　

第三周  练习1  荷花  复习1单元    6课时     　　

第四周  石榴  小露珠  学会查“无字字典”7课时  　　

第五周  国庆放假

第六周  习作2、练习2、复习2单元     6课时　　　　

第七周    哪吒闹海 寓言二则   6课时  　　

第八周   成语故事  习作3       5课时  　　

第九周  练习3  拉萨的天空  庐山的云雾      7课时   　　

第十周  复习3单元  东方之珠   习作4       6课时  　　

第十一周   练习4  地球的两顶“白帽子” 水上飞机       7课时  　　

第十二周   期中考试  世界上第一个听诊器  习作5    7课时 

第十三周  练习5  第八次  卧薪尝胆            7课时  　　

第十四周  古诗二首  习作6   练习6             7课时  　　

第十五周  复习第6单元 做一片美的叶子  我应该感到自豪才对  6课时  　　

第十六周  我不是最弱小的  珍惜自己  古今贤文    7课时  　　

第十七周  习作7  练习7  大作家的小老师     7课时  　　

第十八周  复习第7单元  菩萨兵 孙中山破陋习      7课时　　

第十九周 习作8  练习8  综合性学习    6课时     　　

第二十周   总复习  　　

四、研究课题　　

基于语文核心素养培养小学生创意表达能力的研究