嘉泽中心小学2013-2014第二学期教科研工作计划　　

一、指导思想　　

本学期，我校的教育科研工作将紧紧围绕区教科研工作目标，结合学校幸福课堂构建课题的研究，依托全校教师充分发挥教科研先导，坚持“有效科研，规范科研，科研兴校”的总体工作思路，努力促使我校的教科研工作与学校教育改革并进，全面提升学校教育教学质量，为学校的发展做出应有的贡献。　　

二、主要工作　　

（一） 转变教研方式促成长　　

1、整体规划教科研活动。围绕“幸福教育”主题，紧扣幸福教育理念下幸福课堂构建的策略，学校整体规划学期教科研活动。各教研组结合学校计划和课题研究，将教师的日常工作和教育科研、课题研究结合起来，缩短教师的成长周期。　　

2、积极探索校本教研新方式。继续通过课堂观察、案例研究等方式提高课堂的感知能力，通过论坛研课、博客研文等方式提高教育教学反思能力，通过同课异构、一人同课、微课研究提高课堂实施能力，通过师生共同体建设提高课堂的评价能力等等，各教研组要积极改变原有的教研方式，形成以儿童为中心的教研模式，积极构建幸福课堂。　　

（二）营造良好氛围促研究　　

1、强化教师科研意识，努力做到每位教师“参与一个课题、进行一项研究、积累一套资料、写好一篇论文、上出一堂好课”，不断建立健全教科研“有组织、有课题、有活动、有经费、有成果”制度体系。构建教科发展共同体，通过校际科研骨干促进小组、学校教科研中心组的建设，形成科研梯队，促进教师“卷入式”发展。　　

2、认真做好教育科研课题的研究过程记录和经验总结工作，鼓励教师写研究论文。认真落实好各级各类的论文评比工作，提高参与率和获奖率，取得一批有较高学术价值和推广应用价值、能代表我校教育科研发展先进水平的研究成果。加大投入，对教师参与教育科研进行帮助、指导和奖励，明确教师年度的教育科研成果目标，列入学校基金考核，力争所有老师每学年都有文章发表或获奖。 　　

4、区级立项课题“小班化背景下提高学生自主学习能力的策略研究”即将面临结题，课题组长要把握时间节点，向课题研究要成果，围绕研究课题中的关键词，写出具有独特观点的、具有价值意义的高质量的课题结题报告。课题组成员也应配合组长积极撰写并梳理论文、教学案例反思或教学设计等，及早整理课题资料，争取顺利通过结题并为申报更高级别的课题做准备。　　

（三）围绕主课题以研促发展　　

围绕学校“幸福教育理念下小学幸福课堂构建的实践研究”主课题，按照课题计划有序开展研究，以研促教，以研促发展。　　

1、整体推进，研究落实　　

针对《幸福教育理念下小学幸福课堂构建的实践研究》开题计划，广泛征求教师意见，改进教学管理工作方案及监督、检测办法，聘请专家对课题组成员进行培训，指导课题进展；进行“我的幸福课堂”大讨论，并通过实践不断完善课堂，努力构建幸福课堂；各教研组本学期必须围绕学校主课题“幸福教育理念下小学幸福课堂构建的实践研究”确定研究子题并制定方案，方案要集中研究小组的力量，根据一定的教育理论，设计解决问题的办法与策略，在教学实践中实施、反思、调整，从而寻找解决问题的真正有效的方法，切实提高子课题研究的效率。幸福教育子课题确立方向建议：丰富学生智力背景策略研究、完善教学行为策略研究（包括关注学生的策略、激励学生的策略以及学习指导等策略。）子课题名称可命名为诸如“幸福教育理念下构建小学语文幸福课堂策略的研究”等。课题组成员期末撰写课题论文和阶段性研究总结。　　

2、聚焦课堂，提质增优　　

幸福课堂涉及方面广泛，备课、上课、作业、评价、学生活动、媒体使用等都是幸福课堂的构成要素。本学期，我们继续沿用以往的OA备课模式（45周岁以上及交流教师可申请纸质备课，任教年级及学科累积教学满5年的可备简案。），精细备课内容（按照学校OA集体备课要求，可选用以往资源库中的优秀教学设计），主备人员要求超前一周教学内容上传并通知组内其他成员修改。非主备人员要求每课时不少于3处添改意见，或教学反馈，字数不少于100字。添改不得滞后于本班教学进度2课时。在保证教学质量的同时，鼓励教师创造性地构建教学模式，上出自己的风格，营造学生喜欢的幸福课堂。以年级组为单位，统一作业内容及要求，切实减轻学生负担，追求作业的实效性。每月开展“优秀早读班级”“作业优秀班级”评选；开展学科调研“达标课”活动；以上活动都将与教师教育教学评先评优相结合。　　

3、优化管理，激情激趣　　

教学成绩是对教师评价的一个方面，但不是全部。因此在优化管理的过程中，作业展评、教案评比、反思教育故事分享交流、幸福课堂展示等活动都将作为评价的内容，并且与学校泽润教育基金发放相挂钩。精神和物质的双重肯定相信教师的工作热情会更高，而活动也可以给学生带来更多的学习乐趣。　　

三、具体工作　　

二月：　　

1、制定本学期学校教育科研计划。　　

2、召开课题组长、教研组长会议，确立学期研究目标、计划。　　

3、充实课题网站。　　

三月份：　　

1、数（二）教研活动：刘亚莲、施留金　　

2、三月教学反思、教育叙事评比　　

四月份：　　

1、四月份教育叙事、教学反思评比。　　

2、2014年江苏省“教海探航”征文竞赛组稿。　　

3、语文幸福课堂构建课题组活动：周琴妹、殷文静　　

4、小班化课题研究活动：周燕、郭英　　

5、体育组软垒课题组活动：顾卫军　　

6、艺术组幸福课堂构建课题组活动：唐晓瑜　　

7、英语幸福课堂构建课题组研讨：徐秋月、朱丽云　　

五月份：　　

1、五月份教育叙事、教学反思评比　　

2、小班课题研究活动：高斐、邓红霞；　　

3、艺术组幸福课堂构建课题组活动：周怀娟、谢昱洁　　

4、做好教师职称评审工作。　　

六月份：　　

1、六月份教学叙事、教学反思评比。　　

2、各课题组整理课题研究成果，把相关成果上传到各课题网站上。　　

3、撰写学校教科研工作总结。　　

4、优秀教育叙事、教学反思汇编。　　

科研部　　

　2014年2月16日