低段数学教研组工作总结　　

嘉泽中心小学   唐亚梅　　

一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕学校工作计划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师的专业化发展。现就以下几方面总结如下：

　 一、加强理论学习，提高组内教师的业务素质水平。

　 1、组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。教研组加强理论和业务学习，听课等做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。使教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。教师们都能认真做好学习笔记，并还能根据自己的教学实际开展自学。十月份我们还进行了教学中热点问题的交流，主题就针对低段教学中如何集中学生的注意力和如何指导学生的学习方法进行了交流。

2、学习、实践、反思相结合。学习理论，边实践边思考，并把自己的反思过程记录下来，在反思中不断修正自己的教学行为。九月、十月结合小班化教育实践的课题，进行了两次培训，教师之间对自己的课题实施情况进行了交流，通过此项培训交流，不但及时为教师们如何做好课题的研究指明方向，而且教师之间的交流也为课题研究积累了宝贵的经验。

3、学习感悟名师教学风采。

全组数学教师都很珍惜参加课堂教学研讨活动机会，进行听课学习，并把所听到的教学信息在教研组活动中传达，使老师们受到了启发，达到资源共享。

12月我组开展了一次期末复习策略的研讨活动，通过讨论大家形成了共识，要进行有效的复习，就要发挥学生的自主性，引导学生自主复习，掌握有效的复习方法，并结合典型的习题，才能有效地促进学生成绩的提高。

　二、积极开展教研活动，促进教师专业化发展。

　　1、重视常态课，从听评课活动中得到提升。

本学期我教研组每位教师精心准备上了一节过关课，在课堂上充分展现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的灵活处理的能力，同时从这节常态课中也充分体现了一课多上的理念。同年级的教师上同样的内容，但从课上体现出不同的教学思路和教学的方法，一年级的两位教师根据儿童的年龄特征，体现出了活泼的风格，二年级两位老师充分运用多媒体的优势，帮助学生理解了乘法的含义，而　李建伟　老师则体现出男教师的沉稳和扎实。三年级的三位教师都能充分运用多媒体的优势，将枯燥的数学课上的丰富多彩。随后进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后本组的教师要认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，通过互相听课、评课，，取长补短，不断提升自己的教学水平。

2、着眼集体备课，有效地提高小学数学课堂教学效率。

本学期根据实际情况，我们的备课是采用集体备课的方式，并充分运用网络的优势，各单元定好主备教师，由主备教师备好课后发到校园网上，然后同年级其他教师要仔细阅读并加以修改，最后大家讨论达成基本一致的意见，然后才能进课堂。通过集体备课加集体评议的方式对提高课堂教学效率起到积极促进的作用。各位教师都能通过多种方式为学生积极创设学习情境，充分调动学生的学习兴趣，体现以学生为本的教学理念，展现了不同年级，不同教学内容的课的教学的有效方法。

三、常规考核，精细化管理提高成效

1、本学期教研组根据学校的安排，采用定期和不定期的方式检查了教师们教案、作业、听课、培优辅差等常规工作。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。组内教师备课都非常认真，教案环节清晰，重难点突出，能充分体现教师的引导与学生的学习活动，并结合教学的实际情况写出深刻详细的反思，作业设计合理，体现了层次性，批改细致准确，二次批阅较为及时。单元小结能结合测试进行及时反思、改进。通过检查备课，发现好几位老师的教案撰写详细、教学思路清晰、环节完整、内容具体，体现了教法、学法，师生的双边活动体现的较为充分，符合学段特点。教师的反思能结合自己的教学实际情况总结出本堂课的得失，为今后的教学积累宝贵的经验。从检查作业的批改情况来看，老师们都能用等级加评语的方式评价激励学生。教师能以积极的态度进行业务学习，并做好详细的笔记。学习形式有自主学习与集中学习，根据所教学段有针对性的选择学习内容。教师听课态度积极，听课均达到学校规定的节数，能听同学科平行班的课，还能听本班其他学科的课，记录过程详细、清晰，有针对性的评价意见。能对学生进行及时公平公正的学业评价。

四、存在不足及努力的方向。

总之，本学期教研组工作在校领导的指导与支持下，取得了一些成绩，存在的问题也不少：

1、小班化教育实践课题研究还应该更加深入，使教师、家长和学生都能从中收益。
    2、忽略了学生活动，争取为学生创设更多的寓教于乐的活动，实现活动和学习的充分结合。

一分耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。