2012-2013第一学期教科研工作总结　　

弹指间，2012年已离我们而去，2013年正款款地向我们走来。回首即将过去的这一学期，我校教育科研工作认真贯彻、落实区教科研工作会议精神，以 “发展内涵，以人为本，科研兴校”为宗旨，紧紧围绕学校的办学思想、办学目标、办学思路，确立教育科研新理念，把课题研究与推进新课程实验进程有机结合起来，积极服从和服务于学校教育教学和教师的专业发展，发挥教科研在学校教育教学中的促进作用。反思才会进步，总结才会提高。下面，就本学期的教科研工作做如下总结：　　

一、抓多元培训，提升教师专业素养　　

高素质的教师队伍是学校发展的根本所在，也是提高学校的办学品位和水平的重要保证。我校牢固树立 “教师第一、学生第二”的行动理念，贯彻“培训和学习是教师的最大福利”的发展理念，扎扎实实开展校本培训工作，有效促进教师专业发展水平的提升和学校内涵发展。　　

（一） 学习加思考，创设科研教研氛围　　

1、营造书香校园。促进学习型学校的建设，是深化教科研的一项重要工作。一方面，我们继承传统，继续开展教师读书活动。本学期陆续开展向广大教师赠书的活动，有教育教学类书籍，有师生共读书目。在十一月份，我们开展了教师读后感评比，共收到了20篇读书随笔。纵观这次评比活动，许多老师都是带着问题阅读的，能够和自己的教学实际联系起来思考问题。大致涉及读书、思考、欣赏课堂、呵护童心等方面。另一方面，我们大力开展学生读书活动：本学期学校要求继续开展师生共读活动，培养学生阅读能力；组织学生背诵古诗文和经典英文儿歌，开展“每周一诗”或“每周一文”活动，每周一节综合实践活动课由班主任或语文老师带领学生进行古诗文或其他经典文章的阅读，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操。十二月份，我们组织低年段小班化实验班开展了主题为“与黎明共舞”的晨诵展示会，在此次展示会上，各个班级以风格各异、精彩纷呈的展示形式，以饱满的姿态和激扬的情感，特有的韵味和感人的律动诵出了对美好经典的无比向往。一首首美妙的诗歌，一个个动人的故事，一本本经典的童书打开了师生心灵的密码，丰富了师生的文化底蕴。本月底，我们还举行了全校性的古诗文考查活动，全员参与，掀起了期末古诗文诵读的热潮。　　

2、“请进来”“走出去”：结合当前的课改热点和我校的实际情况，有计划、有步骤地邀请专家来校指导，学期初，我们邀请教研室钱新建主任和马伟中校长莅临我校作专题讲座，专家的讲座开阔教师的眼界，解开了教师教学中的困惑，激发教师对新课程课堂教学的深入研究。学期中我们又分别派出学校的骨干教师赴南京参加现代与经典全国语文课堂观摩研讨会、赴杭州参加陶行知研究学会年会，通过近距离观摩特级教师的课堂，感受其教育思想精髓和教学艺术魅力；聆听专家的教育思想和理念，从而站在一个较高的起点上把握教育教学改革方向和走势。不断的学习和积累不但促进了教师的专业发展，也惠及学校和学生的发展。　　

3、师生共写随笔。我们在校园网上开设了“教师博客”专栏，每位教师每月至少完成1篇教育随笔或教育故事上传至博客，每月还要求教师积极撰写教学反思，并精选一篇参加学校评比。本学期学校调整了教师专业发展委员会名单，保证每月教育叙事、随笔、反思评比活动有落实，积极鼓励全体教师加入到互相学习、共同提高的行列中来。老师们随笔、反思内容大部分能结合自己的教育教学实践，多能真实记录教育教学中发生的鲜活事例，发人深思，让人回味无穷。我们还鼓励学生撰写读书随笔、日记等，十二月份我们组织开展了五六年级学生师生共读数目读后感评比活动，在一定程度上鼓励了学生广泛阅读的积极性。　　

（二）研讨加交流，搭建科研教研平台　　

1、草根讲坛，魅力展示　　

继续开设以“面向草根，立足校本，关注实践”为宗旨，骨干教师与普通教师面对面、草根专家与学生面对面的“草根讲坛”活动。10月24日，嘉泽中心小学“草根讲坛”之“奇趣科学”准时开讲。科学老师周怀娟带领三、四年级的孩子们，畅游了神秘的海洋，认识了形形色色的“海洋杀手”，领略了它们光怪陆离的“独门秘技”。讲座内容深深吸引了每一个孩子，点燃了孩子心中对科学的热爱，对海洋奥秘探索的兴趣。11月16日下午，“草根讲坛”系列活动之“快乐英语”又如期和孩子们见面，年轻的英语老师唐丽萍走上了草根讲坛，唐老师结合自身英语学习的经验给出了孩子们轻松学好英语的切实可行的建议。整个讲座轻松幽默，而又富于深意。吴和平老师还在全体教师会上做了班主任工作交流的讲座。蒋娟芳老师在一年级家长会上结合她三十多年的教学经验畅谈了自己一年级教育的心得体会。我们的活动一方面积极鼓励本校教师发挥自己的优势，到草根讲坛上一展自己的风采。另一方面还积极聘请校外专家来校为教师、学生、家长做讲座，开阔眼界、提升素养。本学期一年级家长会上我们特邀区教育局包丽娜科长作了题为《今天我们如何做父母》的讲座。包科长用幽默的语言，生动的事例，给在场的家长上了一堂精彩的课。告诉大家：父母应该尊重孩子、信任孩子，与之交流沟通，培养孩子的强烈的责任感、良好的学习习惯和兴趣，要学会赏识他们，适时满足孩子的人格需要，给他们营造一个快乐自由的空间……使家长们受益匪浅。“全民终身学习推进周”活动期间，我们还邀请了姬山书院的大学研究生来校作主题讲座。我校草根讲坛活动已经坚持了多年，开拓教师视野，更新理念，加强教师之间思想交流和碰撞，为师生的共同成长创设平台，为学科领军人物的培养提供舞台。　　　

2、同伴互助，共享成长　　

注重同伴互助交流研讨，以教研组为互助载体，每个教研组针对自己教学中碰到的问题或是有研究价值的问题进行专题研讨活动。本学期除继续开展每两周一次的集体备课研讨活动，更以灵活机动的网络沙龙主题帖的方式推动教师的专业学习，促进教师与同伴的对话。本学期各教研组共发主题帖27贴，选题有来自课堂的，有来自课题的，有来自新课标学习的，还有来自外出学习的，活动参与面广，充分利用了现代化媒体设备和技术，鲜活灵动，使得思维的碰撞最大限度地突破了时间和地点的限制。在这种新型的交流互动中，老师们张扬着个性，分享着智慧，有效地引领着教师的专业成长。　　

3、教科研结合，构筑幸福课堂　　

幸福教育、幸福课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势，这一点在学校领导层中达到了共识。分管教学的严国俊副校长非常重视学校的教科研工作，他经常深入课堂，热心指导青年教师，使他们尽快地成长起来。过去的一年，我们相继开展了各科教师公开课、研讨课、观摩课活动，同时还开展年级调研活动，做到人人参与，定期活动。要走教育科研的内涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去。为此，学校科研部和教学部紧密合作，在实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展“磨课”活动，通过开展上课、听课、评课、再上课等系列活动，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕研究课堂，在课堂教学中落实研究方法和策略，牢固确立服务意识，为教师成长服务，从而进一步提升教师的教科研水平。在本学期开展的与成章小学、溧阳埭头小学校际联谊研讨活动中，各上课教师的执教水平和能力都得到了较大的提高。各参与磨课研课的教师也在参与活动的过程中受益匪浅。　　

我们通过厚重全面的全校教研、扎实有效的每周教研、鲜活灵动的课堂实战教研、有的放矢的学科沙龙教研、双赢共进的帮带教研、务实无私的年段调研等形式和内容的教研活动，推动我校教研活动的“常规化”“主题化”和“特色化”进程，让研修成为教师日常工作不可或缺的一部分，带动教师教研科研能力的发展。　　

二、抓课题研究，提高科研成效　　

课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。　　

1、课题培训研讨，增强科研活力　　

积极组织教师参加各级各类教学研讨、培训等活动，课题组成员定期参加专题培训，按照课题实施计划开展活动。学校十分重视培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。定期进行交流研讨活动，把科研工作融于日常教学工作之中。　　

2、以课题为抓手，提高教育教学实效　　

目前我们有国家级子课题1个，省级课题1个，区级课题3个，校级课题2个。12月底又完成了区级课题申报，申报了校级总课题《践行幸福教育的实践研究》和英语学科课题《小学英语教学中培养积极情感的策略研究》。抓好课题研究的过程管理，是深化课题研究的关键，学校科研部注重对课题研究的指导、检查，切实抓好课题研究的过程管理，及时了解各课题组的研究进展情况，督促他们按时完成每一阶段的研究任务。对已经完成阶段研究任务的课题组，督促他们整理相关资料，总结研究成果。为避免教科研工作滑入华而不实的窘境，我们要求课题组教科研工作要努力与教学实践相结合，重视过程操控，把工作做实做细。德育课题的“寻访家乡名人”活动、新教育课题的“草根讲坛”活动等都开展得有声有色。“名师就在身边”、“我是校园小导游”等活动人人参与，个个精彩。周怀娟老师的“奇趣自然之海洋杀手”、唐丽萍老师的“快乐英语学习”让孩子们耳目一新，很好地激发了他们的学习积极性。周琴妹、高斐、李建伟、周燕老师执教了课题研究课，演绎了小班化课堂研究的精彩。英语课题组除扎实开展课题研讨，还举行了中年级英语童谣诗歌说唱比赛，让孩子们感受到了英语的魅力和成功的喜悦，同时也为我校的英语素质教育再添一道美丽的风景线。电教课题组，何建平老师在武进区信息化教学能手比赛中荣获一等奖……　　

三、抓成果推广，提升研究价值　　

1、学校成果的信息化宣传　　

本学期新开辟了校园网“教育论坛”栏目，继续加强建设“教师博客”“OA”“课题网站”“校园新闻”等栏目。这些栏目紧紧围绕学校教科研的日常化、规范化，有条不紊的做好学校教科研的过程性资料的整理与宣传。努力做到资料及时性、真实性的原则，最大限度真实反映学校教科研工作的常态化。　　

2、学校、教师成果推广　　

及时收集、反馈区级及以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿。我校部分教师能将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，积极撰写课题论文。在本学期的区教育学会论文评选中，我校送交论文达28篇，在数量上超越了以往。同时学校科研部不断增强服务意识，及时把上级有关部门的征稿信息向教师传达，并积极组稿，按时报送论文。据不完全统计，本学期，我校获奖论文国家级2篇，省级2篇，区级12篇，发表2篇。同时，组织教师积极推荐优秀学生习作发表以充分展示我校素质教育成果，使优秀的成果转化为教学的生产力，促进教育质量的提高，推进学校教育的改革和发展。本学期我们组织全校学生参加了第十四届世界华人作文大赛，并积极向武进教育网学生园地及《常州晚报》等报刊投稿。　　

四、工作反思：　　

纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；教师教科研参与的热情不算高涨，教育科研论文等在各级刊物发表的数量太少；学校各课题网站建设没能按计划圆满完成。但随着教育科研在我校的不断扎根，教科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。　　

2013年1月13日