嘉泽中心小学高年段语文组2011-2012第一学期工作总结

嘉泽中心小学 王英华

本学期，我校语文组在学校教导处的直接领导下，以创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩。现将本学期的工作总结如下。　　

一、加强学习，提高教师自身素质。　　

为了更新教学理念，不断提升语文教师素质，开学初，我们组织语文老师以不同的形式进行教材的学习，以便更好地把握好教材的编写意图、教材的知识结构，进一步把准所教教材的知识点与重、难点和教学目标，以便于更好地用好新教材，教好教材。学校还为老师提供了不少外出学习的机会，我组多名教师先后到市区兄弟学校听课，通过观摩名师的风采和校际间的交流,开阔了视野，并重新思考一些语文问题：主题的深化与提升的方法，教学内容的有效整合，文本资源与课外资源的有效利用……

与此同时，我们还组织全体老师观摩溧阳、湖塘老师的公开课，有针对性地学习她的课堂艺术，特别是学习语言艺术。并借助论文评选的机遇，为老师搭建了交流的平台，让老师在交流中学习，在学习中提高教学语言的精练性和规范性。老师们积极地自我充电——阅读各种书籍、报刊，不断提升自我，寻找教学专业成长之路。　　

二、加强常规管理，提高教学质量　　

本学期在一如既往地抓好集体电子备课、作业批改、单元测试与学困生辅导等工作的基础上，重点抓好上课和批改。老师们的批改都很认真，许多老师还指导学生进行作文批改，评语的针对性比较强，而且侧重鼓励，特别对学困生的作业“跟踪追击”。在课堂上老师们关注学生的学习状态，重视培养学生良好的倾听、书写和读书的习惯，改变学生的学习方式，提高学习效率。一个学期的常抓不懈，使学生逐渐养成良好的学习习惯：从听课中我们都发现学生上课专心了，语感强了，在批改作业和试卷时，也发现学生的书写工整规范了，课外知识丰富了。　　

三、探索有效的语文课堂教学研究　　

1、开展常态课、同伴互助式研讨活动。本学期，我们组继续开展常态课--同伴互助式研讨活动，组内的中青年教师人人都在课前认真准备；课上有效组织学生开展小组合作学习，努力倡导“自主、合作、探究”的学习方式；课后教研组组织老师评课，主讲和听课老师进行广泛交流，收到了良好的效果。总而言之，一个个扎实而有效的常态课体现了集体的智慧，也看到了老师们在课堂教学探索中不断成长。　　

2、实施走出去、请进来，促进教师素质提升　　

今年溧阳、湖塘的老师分别为大家展示了几堂真实高效的语文课，让所有的老师受益匪浅。　　

四、开展学科活动，提升语文素质　　

为了培养学生读书的兴趣，让学生感受学语文的乐趣，本学期我科组策划了形式多样的活动。　　

1、做好读书笔记，提高读书的实效性。为了让学生的读书落到实处，我们根据年级特点，5——6年级写读书笔记，要求学生摘抄好词佳句，写写读的主要内容和自己的读书收获等，并进行定期的检查，还开展了读书笔记展评，将好的作品在班内进行展览，激发了学生读书的乐趣，并提高了读书的实效性。　　

2、按计划，深入开展读书。①课内课外结合读书。根据课本内容拓展阅读，如《鲁滨逊漂流记》、《我要做好孩子》等。②与学校的德育工作有机整合读书。本学期，学校开展 “读书科技节”等活动，我们借此机会，向学生推荐看书，并指导学生写好读后感，每个班都印发了读书表格，要求学生人人读书，天天读书，许多学生都被评为“书香少年”。　　

3、举行学生竞赛活动。如：古诗文诵读、整班朗读竞赛等。　　

五、总结反思，明确努力方向              　　

一个学期，我们组取得了一定的成绩。老师们驾驭课堂的能力有了不同程度的提高，学生的语文成绩也提高了，各方面的竞赛活动我组都取得了好的成绩。　　

教 研 组 成 果 记 载　　

反思一个学期来的各项工作，不足之处主要有：1．校本教研还没有上升到一个高层次，需要加强。2．校园文化氛围还不够浓，还有一部分学生对读书仍不感兴趣。  　　

努力方向：进一步加大校本教研的力度，最好能请到小学语文权威指导。为老师的专业成长提供平台，着力培养骨干教师，争取机会让他们提升自我，展示才华，以达到“以点带面，全面提高”的目标。