嘉泽中心小学数学二组学期工作总结　　

（2011.9～2012.1）　　

本学期我们数学二组在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校四至六年级数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：　　

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。　　

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受写好教学反思。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。　　

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。　　

发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。每个年级都有一位数学老师都上了1节公开课，（四年级：汤玉清老师上了《运算律》，五年级：唐小刚老师上了《小数的性质》，六年级：刘亚莲老师上的《解决问题的策略—替换》）课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中取得的成绩和存在的问题进行了研讨。在常州市现代教育技术来我校开展研讨活动的过程中，我组教师认真备课，集思广益，黄小青老师上的《找规律》、吴春老师上的《认识公顷》、刘亚莲老师上的《用分数表示可能性的大小》三堂精品课得到了与会专家的好评，对如何在课堂教学中用了现代教学媒体，关注学生的阅读能力，处理生成与预设等问题有了进一步的认识，激发了教师更深层次的思索。　　

四、具体开展的活动。　　

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。　　

2、网络备课卓有成效。　　

3、组织开展了教学研究活动，每个年级围绕研究主题《小学生数学阅读能力培养的实践研究》分别开了一堂教学研究课，在常州市现代教学技术来我校组织的研究活动中，每个年级又为全市教学专家提供了一堂公开课，得到了与会老师的好评。　　

4、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。　　

5、各年级都开展了数学思维能力竞赛和计算、应用题竞赛。　　

6、组织、指导期末复习，进行期末考试。　　

五、存在的不足与改进的方向。　　

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。　　

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。　　

一分耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。