嘉泽中心小学高年段数学教学工作计划　　

（2011-2012学年第一学期）　　

新的学期，新的起点，新的目标，新的计划。为了更好的落实我们学校高年段数学教研组工作，同时为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，促进教师专业发展，不断提高教学质量，特制订如下教研计划：　　

一、指导思想　　

以学校的工作计划为指导，加强学习，更新观念。紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一目标，坚持以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，进一步提升教师实施新课程的能力，促进我校高年段小学数学教学质量的提高。　　

二、主要工作与措施　　

㈠继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。　　

1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。　　

2、增强数学组成员的研究意识，把《小学生阅读能力培养的实践研究》作为本学期教研重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。　　

㈡深入进行课程改革，努力提高教学质量。　　

1、为改革备课形式，减少机械重复劳动，切实提高课堂教学的效益，本学期，采用“网上备课”与“纸质备课”相结合的办法进行。即按单元指定专人主备，主备人要提前一至两周将教案上传至备课室的主题帖，一课一内容一单元一主题帖。要求同级组老师在规定时间内认真阅读，进行讨论，提出修改意见，并在网上进行修改，确认后形成各自的教案。然后各自将主要过程记入备课本，备好简案。　　

2、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。　　

3、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以《小学生阅读能力培养的实践研究》为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。　　

（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。　　

1、继续加强教研组建设　　

强化每两周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。　　

2、继续推行精品公开课　　

每人每学期要上好一堂高质量的公开课，积极开展课前集体备课、课堂认真听课、课后积极评课的教研模式，共同研究真实的数学课堂。在教研的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的观念。　　

3、加强常规管理制度　　

期初、期中、期终进行常规检查（包括教师的网上备课、反思、学生的作业、二次批改、听课记录）。其中听课节数每学期不少于15节，每周完成一篇“教学反思”或“教学案例”；每月完成一篇“教育叙事”；每学期要完成一篇教学论文。每个学期进行单元、期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。　　

总之，本学期，我校高年段数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们数学工作更上一层楼。　　

四、活动安排：　　

九月份：　　

1、各备课组制订计划；　　

2、学习网上备课和跟帖的操作；　　

3、教师第一次教研学习；　　

4、第一次教研活动，执教老师：汤玉清　　

                       执教内容：《运算律》　　

5、组织教师参加区专项课题研讨活动；（奔牛实验小学）　　

十月份：　　

1、教师第二次教研学习活动；　　

2、第二次教研活动，执教老师：唐小刚   陈建伟　　

                   执教内容：《小数的性质》　　

《表面积的变化》　　

3、学生活动：思维能力竞赛。　　

4、组织教师参加市小学数学课程实施成果展示活动；（湖塘桥中心小学）　　

5、组织教师参加省优秀教学设计评比活动。　　

十一月份：　　

1、期中调研；　　

2、教师第三次教研学习活动;　　

3、第三次教研活动，执教老师：刘亚莲　　

                   执教内容：《解决问题策略》　　

4、组织教师参加区专项课题研讨活动；（星辰实验学校）　　

十二月份：　　

1、教师第四教研学习活动；　　

2、交流：在《小学生阅读能力培养的实践研究》过程中取得的成绩和存在的问题；　　

3、制订复习计划，迎接期终考试。　　

一月份：　　

1、教师第五次教研学习活动；　　

2、举行学期期末考试；　　

3、撰写教研组工作总结；　　

4、撰写教学论文参加区小学数学年会。　　

2011年9月