五（3）班班级读书计划　　

嘉泽中心小学  王英华

一、指导思想：

1、 营造浓郁读书氛围，培养自主阅读习惯，加强课外阅读方法指导。

2、利用班机图书室、家庭藏书，结合语文课本，实现家校、课内外结合的有效途径，加大阅读力度。

3、通过读书汇报课、课外阅读指导课、读书交流会等形式，提高语文素养。

读书口号：一路书香一路歌

二、计划实施：

（一）、阅读时光：

1、每天早上7：10——7：50，早读时间。大声朗读语文课本、语文拓展阅读、经典古诗文等。

2、每天中午12：20－12：50，午读时间。默读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。

3、上课前5分钟古诗文诵读。

4、每天晚上睡觉前半小时自由阅读。

5、坚持每天课外阅读至少1小时。

6、每周两节阅读课，老师指导阅读方法或者课上交流。

（二）、阅读书目：

1、老师推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。

2、以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。

（三）、阅读书源：

1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。（生日及其他纪念日等）

2、班级设立图书角。

3、同学之间互换图书。

4、办理图书馆借书证。（周末、节假日阅读）

（四）、读书活动：

1、读书节。

2、参加学校的阅读作文竞赛。

3、家校联手，密切合作。

（1）学期初，学校发一封致家长关于课外阅读的信，使其了解阅读计划、推荐书目等，为争创“书香家庭”、“书香家长”做准备。

（2）提倡亲子阅读，母子、父子共读一本书。

（3）鼓励家长在纪念日给孩子买书。

4、师生同读一本书。

（五）、阅读活动

1、书上有记号。在自读、欣赏的基础上，圈圈、点点、划划、摘抄、写读书笔记、读后感、交流讨论等。

2、设计阅读汇报卡。成立考评小组，5－6人组成，每读完一本书，要由老师或者至少2名考评小组成员从书中选出5个左右的问题进行测评后，填写好汇报卡，然后方可将小条贴到排行榜上。

3、阅读晋级。设立依次递进的四级表彰方式：“小明星”、“小书虫”、“小硕士”、“小博士”，为喜欢读书的学生提供展示和成功的舞台。

a) 定期进行问卷调查。一般每学期进行两次，以检查和督促学生的阅读情况。

b) 设立班级图书角

4、在班级中设立图书角，是一种有效的读书方法。不同风格、种类的书籍不仅能开阔学生的眼界，也能扩大学生的读书范围，那种看别人的书的愉悦感更促使学生不断地去读书。

5、开展读书主题活动

定期组织学生开展读书交流展示活动，定期评出阅读标兵。

6、、进行读书登记。把全班分成6组，每组选出一个阅读组长，负责借书登记。每位学生在借书之前，一定要先还好前一本书，借书当天不能还，回家要有家长签名，有几句读后感。从而激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

7、开展“我最喜欢的一本书”的读书征文活动。开展“好书大家读”的班级推荐活动会。整理本年段的好书推荐书目，写出每本书的推荐说明（包括书名、作者简介、创作背景、推荐对象、推荐星级、附精彩篇章

8、组织班级读书交流会，及时做好优秀征文的评选与投稿工作。

9、积极参加学校、区组织的各种读书活动。

10、课外阅读指导课，读书汇报交流会等，提供交流讨论的天地。课上得法，课下习法。

（六）、阅读指导：

本学期以“走近历史、感受美文”为核心，选择图书指导学生开展主题阅读活动。

3月份    《上下五千年》读书指导交流

4月份    《假如给我三天光明》等推荐图书的读书指导交流

5月份    《枫叶船》读书指导交流

6月份     自己最喜欢的图书推荐交流

（七）、成果展示

1、学生根据推荐书目和自己阅读的书籍撰写读后感，教师修改并装订成册，起名为《一路书香》。

2、全班同学积极向学校《读写月报》投稿，并争取出班级特刊。

3、评选班级“阅读之星”。