嘉泽中心小学2010-2011学年第二学期语文学科计划　　

一、指导思想　　

本学期，我校的语文教学工作将继续以区教研室语文教学计划为指导，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的语文教学质量稳步提高，为我校高质量通过区教育综合督导评估做好保障。　　

二、主要工作：　　

(一)重视师资队伍建设，提升教师学科素养　　

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。本学期学校将在上学期师能大练兵的基础上，根据学校实际情况，继续通过多种形式的学习和培训，来提升全体语文教师的学科素养。　　

1、继续落实“蓝青工程”，充分发挥市区级语文学科带头人、骨干教师的引领示范作用，做好青年教师的在岗培训工作。学校努力为青年教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，进一步提高青年教师的教育教学水平。　　

2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。　　

3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好批注摘抄，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于15节。组织教师积极参加各级教学观摩活动，并要以积极的态度参与到活动中去。在整个活动中，教师不得迟到、早退，活动结束后回校要在年级组进行交流。　　

4、组织教师围绕课标进行专题研修，提升教师对课标和教材的解读能力，夯实语文课程的实施基础。进一步引导教师深入学习和研究《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。　　

 (二)立足课堂，明确研究重点，增强实践能力。　　

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，牢固树立“学生是学习主人”的理念，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重学生良好学习习惯的培养。　　

 1、 本学期我校语文教学将以区语文教研专题 “把握年段教学特点，强化言语实践活动”作为研究重点，各年段根据本年段教学特点，在优化设计的前提下，通过研究开展语言实践活动的具体策略，提高课堂教学的有效性，向四十分钟要质量，实现减负增效。 　　

2、重视毕业班复习教学工作，引导学生全面回顾、梳理六年的语文知识，在具有针对性的训练中提升综合能力。通过复习教学，确实提高学生在阅读中提取信息、形成解释以及整体感知的能力。本学期各年段将继续在复习阶段举行复习教学研讨活动。　　

 (三)组织各种活动，促进师生共同成长　　

1、本学期继续开展“师生共读一本好书”活动，师生共读书籍不少于2本。要求每生自主购买课外书，并利用午读、课余及双休日时间阅读。各班语文老师可利用综合实践阅读课或午读时间，组织学生进行导读或读书交流活动，或利用班队课开展相应的活动，让学生从小与好书交朋友，培养良好的阅读习惯，营造书香校园。本学期，要求低年级每生阅读课外书不少于3本，中高年级阅读课外书不少于5本。中高年级学生要完成相应数量的读书笔记或读后感。低年级完成相应数量的读写绘作品，帮助学生养成良好的读书习惯。　　

2、各年级要加强写字指导，利用好每周下午短课时间指导学生写好字。本学期将组织学生参加常州市小学生写字团体比赛。　　

3、努力为学生作文提供展示发表的园地，激发学生学习写作的兴趣。鼓励学生向各级报刊投稿，鼓励学生习作上网交流。继续举办学生作文竞赛，选拔学生参加各级各类的作文比赛。　　

4、组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的反思或论文，并组织交流学习，推广行之有效的管理教学，优化教学的做法。积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。　　

三、具体安排　　

二月份　　

1、制订工作计划　　

2、部署有关工作　　

 三月份　　

1、全校整班写字比赛　　

2、组织参加常州市小学生写字团体比赛　　

3、参加区“强化言语实践”课堂教学专题研讨活动　　

4、低年段语文教研活动（上课教师：陈嘉莉、吴志华）　　

四月份　　

1、参加常州市“同题异构”活动　　

2、一、二年级整班朗诵比赛　　

3、三、四年级现场写话比赛（每班15人参加）　　

五月份　　

1、参加区毕业班复习研讨活动　　

2、举行校毕业班复习研讨活动　　

3、中年段语文教研活动（上课教师：刘红梅、王建伟）　　

4、高年段语文教研活动（上课教师：吴和平、王英华）　　

5、五、六年级现场作文比赛（每班20人参加）　　

六月份　　

1、学期期末考试　　

2、学期总结　　

教导处　　

　2011年2月15日