嘉泽中心小学语文教研组工作总结　　

作为全校最大的学科组——语文教研组，两年来我们在学校工作的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加并开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了贡献，现将两年来的工作做如下汇报：　　

一、恪守师德规范，引领学生幸福成长　　

“引导每个孩子积极主动发展，幸福健康地成长，成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师”是我校语文教师共同的追求。为此我们语文教研组的全体教师能够恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信；坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生。鲁迅先生曾热情地称赞过泥土的奉献精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有泥土，便没有花木；所以泥土实在较花木还重要。”泥土默默无闻无私奉献的精神恰是语文教研组全体教师的写照。教书育人是我们的事业，而不仅仅是职业。我们语文教研组正发扬着“无私奉献的敬业精神，刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神，敢为人先的竞争精神”，力争扎实地走过每一天，每一年。　　

二、加强常规管理，扎实开展教学活动　　

1、认真学习理论，更新了教育观念 　　　

    作为学校重要的学科组之一，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。每学期开学初，我们全组老师都会认真研读《语文课程标准》，了解了每个年段的教学目标和要求，开展新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。单周一参加学校政治学习，双周一参加备课组学习活动，集体学习活动做到了定时间、定地点、有分工、有实效。　　

2、继续开展听课评课及教研组研究活动 　　

　　认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。我们组共20人，中年教师居多，市区级学带、骨干占了课题组成员的35%，如何利用这一资源优势发挥她们的骨干带头作用，我们的做法是：扎实开展如集体备课，专题研讨公开课，学带、骨干示范课，论文案例交流等多项活动。两年来，我们教研组开展过诸如“第一课时的教学”“整篇课文的教学”“如何提高语文课堂教学的有效性”等专题研究，大家在一起学习相关理论、集体备课上研究课、课后评议反思总结。搞专题研究成了组内成员每学期工作的重心，效果显著。我们组还积极参加学校组织的校际公开课，每一学期我们语文组都有老师代表学校展示与兄弟学校切磋的教研课，在形式多样的研讨中，组内大多数教师都得到了磨练，专业成长迅速。在今年的区学带、骨干教师评比中，我们语文组又有三位老师参评并顺利通过。　　

3、进一步落实集体备课制度 　　　　

    “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。两年来我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。  　　

4、教学常规检查常抓不懈，落实到位　　

    为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，我们努力做到期初、期中、期末常规检查与日常抽查都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。　　

三、稳扎稳打，积极开展课题研究　　

课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，是提高教学质量的有效措施，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。针对学校教学质量薄弱环节，以及学生实际问题，我们每学年都能根据不同学段的实际情况制定研究专题，并围绕研究专题扎实地开展专题研究活动，做到了学期初有计划，过程稳扎稳打，期末有总结。在搞好组内小课题的同时，我们组还积极参加市级课题《开发花木文化资源加强学校校本课程建设的研究》和区级课题《小学课堂教学生活化的研究》的研究，参加课题研究的全体语文老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题，在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科研论文。目前这两个课题已于去年顺利结题。　　

四、取得的成绩　　

本组教师由于勤奋工作，取得了不错的成绩。在教科研方面，每学年都有不少于三分之一的成员论文发表或获奖，两年来据不完全统计共有12篇论文在省、市级刊物上发表，论文获奖国家级1篇，省级29篇，区级8篇。学生的作文发表二十多篇，世界华人作文大赛5人次获奖。区级作文竞赛中也屡次获奖。在学生成绩方面，我校同年级语文成绩差距很小，日益提高，这都得益于全体语文老师精诚团结，资源共享，不懈努力努力的结果。　　

成绩的取得属于过去，今后我们教研组将以更好地状态服务学生、服务教育，争取更出色的成绩。　　

语文教研组