嘉泽中心小学改薄创优工程总结　　

回顾2008年实施改薄创优工程以来的三年，我校在各级领导的关心支持下，走过了收获、感动与思索的几年。这段激情奋进的岁月，是我校全体师生追求梦想、放飞希望、风雨兼程、彼此感知的日子。校领导班子和教师队伍的建设迈上了新台阶；各项教学工作改革实现了新跨越；师生综合素质发展取得了新突破；学校形象和社会声誉在积极整合社会资源中得到了新提升。　　

一、指导思想 　　

以科学发展观为指导，坚持更新理念、开拓进取，坚持内涵发展之路，充分调动一切有利于学校发展的积极因素，加快推进以课程改革和学校特色为重点的素质教育实施步伐，努力构建和谐校园，瞄准省级优质学校创建指标，不断提升学校品位，打造学校品牌，提高教育质量，努力创建让人民满意的学校。 　　

二、总体目标 　　

通过创建活动，使嘉泽中心小学达到“自强不息、追求卓越”的学校精神； “培养全面发展的现代中国人”的办学目标；“为每个孩子创造人生幸福”的办学理念；“倡导和谐校园、构建花木文化”的办学特色。 　　

三、组织领导 　　

1、嘉泽中心小学改薄创优工作领导小组： 　　

组长：钱志林 　　

副组长：赵伟琴    庄国锋 　　

组员：蒋微云   王英   刘伟星    李建伟    周琴妹   黄小青 　　

2、为了进一步明确分工，责任到人，使每项工作都能落实到位，领导小组下设工作小组。 　　

（1）“办学条件”组：（分管校长：庄国锋） 　　

组长：刘伟星 　　

组员：李建伟     许斌     宋鲜平 　　

（2）“管理水平”组：（分管校长：钱志林） 　　

组长：周琴妹 　　

组员：吴  列     唐小刚     黄小青 　　

（3）“教改实验”组：（分管校长：赵伟琴） 　　

组长：王英 　　

组员：何建平     朱瑶池      庄玲英 　　

（4）“教育质量”组：（分管校长：赵伟琴） 　　

组长：蒋微云 　　

组员：殷文静     汤玉清     刘红梅     刘亚莲 　　

四、改薄创优具体措施 　　

1、改善办学条件，创一流设施。 　　

（1）建筑面积、绿化面积和专用教室设置达到省优质学校评估标准。 　　

（2）在教育局、镇政府支持下，建设数字化校园，实现班班通、室室通。 　　

（3）按省标配齐各专用教室仪器设备。 　　

（4）维修田径场和篮球场。 　　

（5）加强校园环境文化建设，要加强校园环境文化建设，建设怡人校园。一抓大环境布置，显示体育特色和文化特色，二抓各室内部环境，使校舍充分发挥环境育人的功能。 　　

（6）校园绿化建设打造新亮点。 　　

2、以科研为先导，引导教师步入职业幸福之路。 　　

（1）切实加强校本培训。 　　

为教师的职业生涯进行规划——制定“教师个人三年主动发展规划”。搭建评优课比武、形象技能大赛、演讲比赛等舞台，促进教师个人发展规划的实施。学校提出“送教师外出学习是对教师最大的福利”，学校投入大量资金，派老师外出学习，并严格实行《外出教师学习汇报制》，既提升教师自身专业化水平，又实现资源共享。学校举行教师论坛、学习沙龙等活动，提升教师学习力。 　　

（2）扎实开展校本教研活动。 　　

改革备课方式，提高备课质量。实行备课改革，以年级学科组为单位集体研讨和疏通教材，在明确教学要求、吃透重点、难点和明晰课改意图的基础上，分单元、分任务个人负责设计教案初稿，备课组再集中讨论修改教案，然后定稿执教。执教后小结得失，不断完善教案，从而提高教师的备课能力和课堂教学效率。加强教学过程管理，落实好教学常规。坚持执行课程计划，按照三表上课，教导处认真贯彻落实《常州市学科教学常规》。做好行政人员蹲点年级和学科工作，校长室、教导处、教科室经常性地深入班级进行随堂听课，并针对各学科开展“听课调研周”活动，及时对上课教师的课堂教学进行等级评定，促使教师在提高课堂教学效率上下功夫。同时，教导处对教学常规落实情况也加大了督查力度，每周检查各班的早读、晨会、做操、上课纪律及音、体、美、科学等学科的教学情况，并在每学期中定期检查教师备课和作业批改情况。 　　

(3)加强校际交流，促进共同发展。 　　

与常武地区知名学校的交流活动，与常州市局前街小学、博爱小学，武进区星辰实验学校、湖塘桥实验小学、湖塘桥中心小学、奔牛实小等横向联系，使教师得到较快的发展与提高。三年中，我校与成章小学、金坛河头中心小学、天目湖中心小学定期开展校际交流活动，有力地促进教师专业化的发展。 　　

3、抓学校制度文化建设。 　　

进一步完善管理机制，重视理性化和人性化管理的互补。充分重视尊重教职工的人格主体，发挥教职工的主观能动性，使教职工对学校的方针、政策高度认同，增强凝聚力，不断提高学校管理效益。学校将完善内部组织机构，严格执行《嘉泽中心小学章程》，民主管理，依法治校。认真落实教职工代表大会制度，讨论学校的发展规划；民主讨论制定学校的各种方案及管理制度；不定期地征求教师对学校各方面工作的意见；利用板报、校园网实行校务公开。 　　

4、以学生发展为本，培养全面发展又有特长的人才。 　　

坚持教学为中心，稳步提高教学质量。每学期定期开展专项调研，针对性的提高教学质量。加强体育卫生工作条例和艺术规程的贯彻落实。重视学生的心理健康教育，不断提高学生的心理素质。学校定期举行科技活动节和艺术节，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。积极参加上级教育行政部门组织的各种学生竞赛活动。 　　

5、进一步深化科研兴校，提升质量，树立典型，建立一支科研型、高素质的教师队伍。坚持以教育科研带动教学研究，以教学研究推动科研成果的落实，努力实现科研、教研、教学三者的紧密结合。 　　

五、改薄创优的成效 　　

1、办学理念得以完善。 　　

教育是发展人、完善人的事业。学校教育就在于要使教育者、受教育者的身心和个性全面发展，实现个体与社会的有机统一。基于这一基本理念，我们嘉泽中心小学提出了“以培养全面发展的现代中国人”为办学目标，确立了“为每个孩子创造人生幸福”的办学理念，牢固树立“办人民满意的学校”的办学宗旨，以“有所思、有所求、有所为”为办学策略，信任发展每一位教师，从他们的内心感受出发，强化制度的引导、发挥榜样的教育功能，使其心情舒畅地工作，相信发展每一个学生，为他们的成长成才提供条件和舞台，努力构建适合学生年龄、心理特点的体验教育。“以人为本，为师生营造和谐家园”就是要将教育的目的回归到人自身的情感上，使校园内生活的人，其智慧和人格同步发展，教育就是为人生幸福奠基！基于这样的思考，我们由此确定了我们的学校精神是“自强不息、追求卓越”，确定了“泽润”这样的校训。 　　

2、办学条件日趋完备。 　　

整合教育资源，改善办学条件。在教育局和镇党委、政府的领导下，中心小学投资近三万元建成一个标准自然室。在原有图书室的基础上，投入六万余元，创建了常州市示范图书馆。在上级的支持下，现在正在搞提升改造，专用教室、食堂、300米塑胶跑道的运动场正在加紧施工。我校为了优化校园环境。依靠得天独厚的地方资源优势，每年投入一定资金进行校园环境建设，打造四季有花、常年有绿的学校。为进一步提高学生的信息技术素养，我们对校园网络系统进行了重新布局，又新建了一个微机室，对学校已有的设备与办公设施设备进行逐步更新换代，并对照优质学校评估标准，落实了班班通工程、校园音乐广播系统。                            　　

3、办学特色日益彰显。　　

（1）开发特色资源，争创花木文化特色。 　　

建立花木文化的校园环境。学校从1998年十多亩地一步步扩展，现在正在提升改造。我们充分利用学校绿化大面积增加的有利时机，精心规划、设计，自己动手建设具有不同特色的小园区，使学校充满诗情画意，焕发出青春和活力。开展形式多样的“花木文化”主题的活动。积极开展以“花木文化”为主题的班队活动，通过活动使学生了解家乡、热爱家乡，增强环保意识。发挥社区教育资源，建立校外社会实践活动基地。我们利用嘉泽镇建设全国生态示范区的优势，确定了钦风沟紫薇园、红月亮农家水庄作为活动基地，确定了嘉泽影剧院和全国知名企业江苏中东集团为活动基地。构建“花木文化”校本课程和综合实践活动体系。先后编写了两套《花木文化》校本课程，现已电子化，作为一到六年级校本课程指导用书，并受到省优质学校验收组领导的肯定与好评。学校还因地制宜制定综合实践活动开发的计划和方案，开辟了校内学生实践基地，开展参观、扦插、嫁接等活动，拓展了学生的知识面，培养了学生一些初步的花木种植技能。                 　　

（2）诵读经典诗文，营造民族文化底色。 　　

我校加入“中华经典诗文”诵读实验学校，并利用中华经典诗文教育实验课题，积极开展研究与活动。突破区域的限制，构筑新的教育航海线，拓宽研修空间，使学校走出了原来的封闭式管理模式，每学期安排教师赴外地观摩全国经典诗文诵读活动，加强了跨省市的合作交流，促进了学校新的发展。学校在每一个教室的黑板上开辟“古诗和成语积累”专栏。开展“中华经典诗文”诵读活动，就是从小为学生打下亮丽的民族精神文化底色。 　　

（3）开展田径集训，打造体育传统学校。 　　

加强领导，营造氛围。学校成立了校长、教导、总务和体育教研组长的体育领导工作小组，制定计划，落实措施，及时分析，总结得失。贯彻落实“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的理念。突出重点，常年训练。每学年度开展各项单项比赛、田径运动会或体育节等，有力的促进了体育工作的发展。勇攀高峰，成绩喜人。认真贯彻“两条一规”，学校连续多年在武进区田径运动会中名列前茅，连续三年被区教育局、体育局评为“百日冬段先进集体”，学校还被评为省“冬锻先进学校”、区体育传统学校。 　　

4、素质教育效果显著。 　　

我校坚持德育为首，全面育人，将未成年人思想道德建设摆在突出位置，努力构建学校、社会、家庭相互沟通的德育体系。进一步健全德育工作机制，明确德育职责，充分发挥学校教育、课堂教育、活动教育的主渠道、主阵地作用。注重德育与各类课程的整合，发挥各门课程的德育功能。加强德育工作的研究，有针对性地抓好诚信教育、礼貌教育、八荣八耻教育、心理健康教育、珍爱生命教育，切实加强法制教育，邀请镇司法所同志来校作法制讲座。进一步加强学校周边环境的综合整治，杜绝黄、赌、毒对学生的侵害。贯彻落实《公民道德建设纲要》，不断加强对学生文明习惯的培养、基础道德的教育，充分利用社会道德资源，采取丰富多彩的形式，引导他们关心身边的人和事，关注经济社会的发展，培养他们的社会责任感。加强未成年人思想道德建设，构建书香校园，培养学习型的人才，形成良好的读书氛围。使孩子们学会收集信息，处理信息；增长知识，应用知识，开阔眼界，提高素质；体会读书乐趣，养成读书、爱书和终身学习的好习惯。我们加强了学生思想道德建设——以生命为基点，确认主体地位；以课堂为阵地，激活德育生命；以实践为基础，引领自我教育；以理解为纽带，实现人格感悟；以评价为手段，张扬学生个性；以学校为核心，创造精神家园。活动中，学生的身心得到了愉悦，活动能力、知识水平得到了提高，个性得到了发展。 　　

5、教师队伍和谐奋进。 　　

嘉泽中心小学现有校级领导4人，中层干部10名，平均年龄37岁，学校曾取得武进区教育局“好班子”荣誉称号。在教师中不断强化学校的核心价值理念，通过各种学习活动和工会活动，构建高效团队，努力探索适合教师发展的管理新模式，初步构建了“以美好的愿景鼓舞人，以严密的制度督导人，以人文的关怀感化人，以扎实的培训发展人，以科学的评价引导人，以办学的机制提升人”的教师管理制度，建立了一支师德高、业务精、身心健、善学习、勇创新的教师队伍。目前我校有教师58名，有54位教师达到大专以上学历，占教师总数的93%，其中本科学历40名。市、区学科带头人、骨干教师和教学能手17名，占教师总数的29%，学校还有13名老师获中学高级教师职称，占教师总数的22%， 　　

6、办学水平稳步提升。 　　

三年来，在局领导、镇政府的关心下，通过全校师生的共同努力，取得了以下区级以上光荣称号：市中小学实验室建设先进单位、市贯彻落实“两条一规”优秀学校、局级文明单位、优秀家长学校、平安校园、学校主动发展优秀学校、教育系统老龄工作先进集体、第二、四届小学生航空模型比赛团体一等奖、《英雄中国》读书活动优秀组织奖、少先队基础星级考核四星级单位、《开发花木文化资源加强学校课程建设的研究》获二等奖、教育系统基层工会考核一等奖、小学生写字团体赛二等奖、中小学信息学奥林匹克竞赛活动中荣获优秀组织奖、第七届全民健身节青少年部田径比赛第五名、“小哥白尼杯”小学生科普知识竞赛团体一等奖、08和09学年度素质教育质量三等奖、校长三年目标管理行风建设达标学校　　

改薄创优工程是嘉泽中心小学办校史的一件大事，我们以创建工作为契机，对照《标准》，克难求进，团结拼搏，为实现我们共同的办学理想而不断奋斗。 　　

2010 年 12月