徜徉读书林   采撷智慧果　　

——嘉泽中心小学第三届校园读书节方案　　

一、指导思想　　

读书使人明智，读书使人高尚。本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园”建设，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让学生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让学生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书林”之间，让读书成为习惯，成为一种自觉；让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。　　

二、活动目标　　

通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。　　

三、活动时间　　

2010年9月——12月　　

四、活动主题　　

 热爱书籍  享受经典；品味书香  采撷智慧　　

五、活动步骤　　

第一阶段：活动策划（　9月10日　——　9月25日　）   　　

1．教导处制订读书节总体活动方案。　　

2．印发《嘉小2010年“徜徉读书林  采撷智慧果”读书节活动倡议书》。　　

第二阶段：组织实施（　9月28日　——　12月31日　）　　

九、十月份： 　　

1.国旗下讲话宣传，举行读书节开幕式（　9月28日　）。　　

2.在校园悬挂读书节标语（总务处负责在　　9月28日　前　完成）　　

3.公布各年级学生推荐读书篇目，备课组长制定年级读书计划，语文教师制定班级读书计划。　9月30日　前将电子稿发送至liewu2001@{域名已经过期}。（责任人：语文备课组长、各　班语文　老师）　　

4.各班开展师生 “至少共读两本好书”活动(选两本好书师生共读,读完、读懂、读透彻)。　　

5. 建立“班级图书角”，定期举行“好书换着看”的活动。　　

十一月份：　　

1.各班自行组织开展学校推荐阅读书籍。（责任人：各班语文老师）　　

2. 低年段童话、成语故事比赛，在班级比赛的基础上每班选择2名学生参加年级比赛。（时间：第十一周，责任人：黄小青）　　

3. 低年段读儿歌、编儿歌，儿歌、童谣创作比赛。（每班不少于3件作品，时间：第十二周，责任人：吴列）　　

4.中年级书签制作比赛。(选择名言、警句、格言、配插图，每班不少于10件，材料自备。时间：十二周，责任人：王文娟、谢昱洁）　　

5.高年级读书手抄报制作比赛。（每班不少于5份，材料学校统一下发。时间：十二周，责任人：吴列、王文娟）　　

6.中高年级“我读书，我快乐，我成长”读后感征文比赛。（在全班写作的基础上，中年级各班推荐3篇，高年级各班推荐5篇参加学校评比，要求电子稿。）（时间：第十三周，责任人：吴列）　　

7.教师写一篇读书心得并上传到校园网上。（月底完成，责任人：赵伟琴）　　

十二月份：　　

1.低年段读写绘作品展示（每班不少于10份，展板展出。展出时间：第十六周，责任人：殷文静、吴志华、谢昱洁）　　

2.中高年级课本剧表演赛 。（时间：第十五周，责任人：周琴妹）　　

3.图书漂流：每位同学向其他同学传递一本好书（换一本书,交一个友)。全校分年段进行“图书跳蚤市场”活动。（第十七周，责任人：蒋微云、各班班主任，总务处做好后勤服务）　　

4. 全校古诗文考查（时间：第十八周，责任人：吴列）　　

5．评选“小小读书迷”以及“魅力阅读书香班级”（责任人：黄小青、吴列）　　

第三阶段：总结表彰阶段（　12月25日　——　12月31日　）　　

1. 各班读书活动总结，并于　12月25日　前交电子稿，发送至liewu2001@{域名已经过期}。　　

2.闭幕式，表彰“小小读书迷”以及“魅力阅读书香班级”。　　

附：活动要求　　　　

１.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。　　　　

2.语文教师（班主任）要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。　　　

3.要提高对本学期读书活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。　　　　

4.要求学生每天读书半小时以上，形成一种人人读书、天天读书的氛围。　　

5.各班要做好本学期读书活动资料的归档工作。　　

教导处

　2010年9月28日