嘉泽中心小学2010年秋季语文学科工作计划　　

一、指导思想　　

以区小学语文教研计划为指导，以实施课程改革，落实“减负增效”精神为工作指南，立足教师专业成长，聚焦课堂教学改革，围绕 “把握年段教学特点，精心打造有效课堂，全面提升师生素养”的研究，遵循教育教学规律，合理地继承，和谐地发展，大胆地创新，努力构建和谐校园、书香校园，促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。　　

二、工作重点　　

（一）、切实推进有效教学，提高教育教学质量。　　

1、关注课堂教学，提高语文教学质量　　

a．充分发挥本校已获市、区学带、骨干称号的语文教师的骨干带头作用，组织其积极开展展示课活动，要求全体语文教师虚心学习，认真研讨，有效进行校内同伴互助学习。　　

b．继续实施随堂听课制，及时反馈听课情况，发现问题及时改进，提高课堂教学效率。　　

c．认真督促、组织全体语文教师上好各类研讨课（教研组研讨课、与兄弟学校的联谊课、课题组课），并认真组织评课，保证评课质量。　　

2、强化管理，提高教师队伍素质　　

a．加强教研组建设，充分发挥教研组的凝聚力和研究、指导、服务功能，使其成为教师成长的阶梯。认真组织各种教研活动（沙龙、磨课、教学研讨、科研活动等），继续抓好集体备课，加强备课组之间的交流，尤其是各衔接年级的沟通。　　

b．积极响应教科室计划，协助督促全体语文教师自觉学习、认真撰写读书笔记、论文等。加强青年教师的培养工作，发现先进，培植典型，以点带面，加快青年教师的专业发展。　　

3、加强调研，提高作业质量　　

a．严把教学关，严格控制作业量，加强作业质量的监控。　　

b．进一步提高教师的质量意识，加强学科调研，本学期将举行一年级拼音过关测试，二、三年级写话比赛，五、六年级课外阅读，继续举行一至六年级古诗文考查等比赛。　　

（二）、提升特色建设水平，继续构建书香校园。　　

 提高语文素养离不开读书，如今我校书香校园建设已有一定的形式，但实效不大。为进一步推进书香校园建设，打造校园特色。本学期将加强营造的力度，充实内容，细化管理，努力提升书香校园的内涵。　　

1．继续建立班级图书角，让学生有书可读。要求各个班级图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书1次，借期1周。　　

2．继续开展古诗文诵读活动，进一步加强“语文课前两分钟吟诗”活动，对学校推荐诵读的诗文要力求滚瓜烂熟。　　

3．开展晨诵、午读活动。引导和帮助学生养成晨诵与午读的习惯。晨诵要求每周五次，每次不少于十分钟（推荐诵读《弟子规》）。午读每周五次，时间二十分钟左右。上述情况由值周教师检查记录与反馈，并进行纳入学校五项检查评比考核内容。　　

4．积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗文诵读、年级推荐读物的阅读。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由各年级备课组长负责落实推荐书目（可参考学校各年段推荐书目），班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本，中高年级师生共读书籍不少于2本。在“读书节”活动中将进行 “书香班级”的评比表彰。　　

5．认真上好“读书课”。利用40分钟的“读书课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。　　

6．积极开展“小小读书迷”评比表彰活动。在这项活动中，尤其要重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐阅读书籍，并积极引导学生做好读书笔记。　　

7．组织开展校园“读书节”活动。在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书展示活动。具体安排另行计划。　　

8．认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。　　

三、具体安排 　　

九月份　　

1、讨论并明确本校语文学科工作计划　　

2、制定各年段教研组计划　　

3、选拔选手，参加区中小学作文竞赛　　

4、组织选手参加区小学语文青年教师基本功竞赛初赛　　

十月份　　

1、读书节系列活动　　

2、高年段语文教研活动（执教：赵伟琴、吴列）　　

3、低年段语文教研活动（执教：蔡文娟、殷文静）　　

十一月份　　

1、一年级汉语拼音考查　　

2、参加区“优化课文练习设计”的专题研讨活动　　

3、中年段语文教研活动（执教：邓红霞、王建伟）　　

十二月份　　

一月份　　

1、期末考试阅卷。　　

2、分析试卷、总结归档。　　

教导处

　2010年9月1日