嘉泽中心小学教科研工作总结

（2009~2010年度第二学期）

本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，提高课堂教学效益。现将一学期工作简要总结如下：

一、教师培训

为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能，以读书、培训、讲座等多种形式提高教师的理论水平。

1、博览群书

期初，我校就向每位教师赠送了价值二百元的购书卡，期中、期末分别向教师们赠送了朱永新教授的《新教育》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，丰富教师们的精神生活。学校制订了教师读书计划，要求老师们撰写读书笔记和读书心得，并上传到个人的教育博客。组织教师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感等，并积极向报刊投稿。

2、交流研讨

坚持“走出去、请进来”活动，提高教师的科研能力和业务水平。本学期我们根据上级培训计划和学校实际情况，认真组织教师外出参加学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的教师认真写一份听课心得或上一节示范课，并组织教师学习讨论。

3、专题讲座

继闵小丽、蒋小芬、黄小青、吴春、庄玲英等五位老师评上区级学科带头人、骨干教师后，我校市区级骨干教师队伍进一步壮大。学校充分利用这一资源优势，发挥校内骨干教师的引领作用，本学期，陈建伟、刘红梅、陈嘉莉、朱瑶池、吴和平、王英等老师走上主席台，利用教师双周一学习的机会为教师们进行了主题讲座。

二、课题研究

1、落实常规

本学期学校课题研究能认真落实工作常规，期初制定教科研工作计划，召开课题组工作会议，期末撰写工作总结，反思一学期工作得失，同时做好各种资料的归档工作。

2、深入研究

2010年1月，我校常州市级重点课题《开发花木文化资源，加强学校课程建设的研究》和武进区级课题《小学生活化课堂教学的研究》顺利通过结题验收，前者于2010年3月获得2009~2010年武进区教科研优秀成果二等奖。电教课题《数字化“花木文化”校本课程建设与应用的研究》、民间课题《数字化课程资源的校本建设研究》在钱志林校长和李建伟老师的努力下顺利开展，颇有成效。通过课题引领，营造了学校的科研氛围，教师能在课堂教学中放大教学资源，最大限度地发挥地方资源优势在提高课堂教学效率中的作用。教科研的工作琐碎而繁杂，设计课题实施方案、撰写结题报告都需要查阅大量的文献资料，进行多方面的调查分析，几易其稿没有几个星期的辛苦劳作根本就完成不了。

3、推广成果

推广科研成果是教科室的工作职责。教科室本着服务教师、服务教学的要求，及时发布各类征文信息，送交各级参赛论文。我校选送的教育教学论文参加了各级各类论文的竞赛评比活动，取得了比较好的成绩。

4、教育论坛

学校积极开展教育论坛等活动，为教师搭建智慧交流的平台。2010年6月29日下午，我校举行了教育论坛活动，活动有幸邀请到了江苏省特级教师、湖塘桥中心小学庄惠芬副校长和孟亦萍主任。活动分为两个板块，首先由庄惠芬校长作了“追寻生命的姿态”的主题讲座，庄校长围绕“激情点燃理想、激情成就梦想、激情绽放思想、生命享受芬芳”等四个层次，以独特的教育视角切入，回顾自己在新教育实验中追寻教育幸福的心路历程，深入浅出地为大家指明了专业发展的方向。讲座既有前沿的理论支持，又有详实的案例支撑，这些通过深入挖掘提炼、来自教育第一线的真人真事，深深打动着在场的每位教师的心，博得了老师们的阵阵掌声。随后全体教师分成两组，庄惠芬校长就教师专业阅读等话题与新教育课题组成员就行了深入的探讨，孟亦萍主任与其余老师一起互动交流了“如何做一个快乐的老师”。“让教育多一点率真，多一份激情，多一些快乐！”成为与会教师们经过思想碰撞和观点交锋后达成的共识。

三、教育宣传

本学期成立了学校教育通讯组，我深知教育宣传的重要性，一方面积极通过多渠道、多方位学习来加强自身的新闻采写功底和新闻摄影能力，另一方面调动其他成员的工作积极性，努力使学校的宣传工作形成百花齐放的局面。上传的每一篇报道都要经过反复审核，有时来回要跑几次，辛苦繁琐自不待说。为了增加新闻的时效性，我常常在其他人吃饭或睡觉时还在编辑组稿。有时为了推敲一个词语、一句话而苦思冥想、夜不能寐，大量的图片常常让人看得头昏眼花。本学期共向武进教育网发送教育新闻十余条，嘉小网站二十余条，展示了我校师生的风采。

四、存在问题

1、由于教科室主任自身水平有限，教科研工作成效不显著，工作创新力度不够，对教师课题研究指导不力，课题研究实效性不强，更缺乏长远规划。

2、由于教科室主任缺乏足够的管理艺术和人格魅力，学校教科研氛围不浓，教师参与课题研究积极性不高。

五、今后打算

针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学，下学期打算至少申报一个区级课题，将课题的“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将教研的“着眼点”放在理论与实践的结合上；将教研的“切入点”放在挖掘学生的潜力上。教科室紧密与教导处工作配合，重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。

2010.6