嘉泽中心小学2009——2010学年第一学期学校工作总结　　

本学期，我校在上级党政部门的领导和关心下，在区教育局的正确指导下,坚持以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记倡导的“建设社会主义和谐社会”精神为指导，坚持以“德育为首，育人为本”为办学宗旨，“为每个孩子创造人生幸福”为办学理念，紧紧抓住新课程改革的契机，解放思想，实事求是，与时俱进，和谐发展，努力深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量。在全校教职工的共同努力下，学校各项工作稳步推进，取得了可喜的成绩。现将本学期的学校工作总结如下： 　　

一、与时俱进，用先进的办学理念引领学校发展。　　

我们始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，制订了适合我校的发展规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为农村经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。　　

我们的办学理念是“为每个孩子创造人生幸福”，面向全体学生，努力让每一位学生都能在学校得到一定的发展，为现代社会培养全方位人才。　　

我们的办学目标是：围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化四个加大（加大课程改革的实施力度，加大一支高素质教师队伍的建设，加大学生文明习惯的养成教育，加大基础设施项目的建设），做到两个确保（确保教育教学质量“保三争二”；确保师生安全零事故）。　　

二、脚踏实地，用高效的工作作风推进学校发展。　　

（一）领导作风民主，注重队伍建设　　

一学期来，我们根据自身的实际作为发展的基础，确定了学校的发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。　　

1、干部队伍建设。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力；二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。　　

2、教师队伍建设。首先抓业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，经过几年的努力，我校专任教师的学历合格率达100%，校本培训有突破。这些工作对提高教师的教学水平、起到积极的作用。同时，学校为教师创设展示的条件和锻炼的机会，如继续做好与成章小学、河头小学、天目湖小学的校际交流活动，按行事历落实教研组、课题组公开教学活动，有效促进了教师的成长。　　

3、我们开展了“两个珍惜”（即珍惜区委、区政府及全区人民给予教师的优厚待遇、珍惜难得的教师职业和岗位）、“两个魅力”（即全面提高教师的人格魅力和学识魅力）教育活动，进一步提高教师队伍整体素质。坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的“三乱”行为；坚决杜绝歧视差生和弱势群体子女、体罚或变相体罚学生的现象，树立良好的行业风气。　　

（二）真抓实干，用严格的常规管理提高教学质量　　

1、重视抓好备课关。　　

备课继续采用独立备课和集体备课相结合的办法。我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习，让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。　　

教师引导学生勤于动脑、动手、动口，实现师生互动、生生互动的教学，课堂教学的真正目的是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法，获得学习的乐趣，培养学习的兴趣，既关注知识与能力的提高，也关注过程与方法的体现，更关注情感、态度、价值观的形成，实现感情的交流，生命的交流。　　

2、严把课堂教学关。　　

课堂教学是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场。我校近年来在区级课题《小学课堂教学生活化的研究》的带动下，在语文学科形成了“三读”型和“课堂教学外延”型的课堂教学模式。“三读”型的教学操作模式主要是由“读通——读懂——读好”这三个相联结的板块构成。此模式的核心是“以发展为本、以读为主、以实践活动为途径，联系生活，和谐发展。”“以发展为本”：以人的发展为本，促进学生自我的全面发展。“以读为主”：让学生将课文的语言内化为自己语言的过程，体现了学生对课文语言的感受、领悟、积累、应用这样四个循序渐进的过程；“以活动为途径”：强调主体的实践活动是学科课程实现学生身心全面发展的唯一途径；“联系生活”：“语文学习的外延和生活的外延相等”，课堂教育活动应该具有生活性，任何外在于学生生活的活动都是无意义、无价值的；“和谐发展”：这是“语文课堂教学生活化研究”的最终目的，让学生各方面的语文能力协调发展，从而提高学生的语文综合素养。“课堂教学外延”型教学模式。时间上外延，课前的预习及课后的深化；内容上的外延，多途径、多角度搜集与教学内容相关的资料，以帮助理解课文，体会课文思想内容；空间上外延，引导学生走向社会，走进图书室，走进微机房，走近各学科老师。课堂教学外延就是树立大语文教学观，以至开阔眼界，获得跨学科、多角度的知识和认识，有助于培养学生的主动性，创造性，自信心，独立探索处理事物的能力。数学学科形成了“生活——生活”型和“问题——问题”型的课堂教学模式，“生活——生活”型基本流程为：结合生活，创设情境——观察讨论，探究问题——展示成果，建立模型——回归生活，解决问题。“生活——生活”的课堂教学模式由生活开始，也由生活结束，让学生明白数学知识来源于现实生活，这些知识不是陌生的，高不可攀的，而是生活中随处可见的，同时还让学生知道学习的数学知识，能够解决生活中的许多实际问题，明白了学习数学的重要性。在这样的情境中，学生处于发现——探索——成功——再发现的积极状态中，极大地调动了低中年级学生的学习兴趣，增强了学生探索的意识，让学生体验到成功的乐趣，激发了学生解决问题的热情。“问题——问题”型这种基本的课堂教学模式，突出强调学生的主动参与意识，问题意识和合作意识，“问题——问题”的课堂教学模式由问题开始，也由问题结束，学生始终处于发现——探索——成功——再发现的积极状态之中。这种积极的心态和成功的体验极大地调动了学生的学习兴趣，培养了学生善于发现问题，解决问题，实际应用的能力。这种模式可以说是适合小学中、高年级阶段的研究性学习的雏型。英语学科形成了“生活中学——生活中用”课堂教学模式。提出了“学——思——练”主体化教学模式。此模式的精髓是：学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，把学生完全推向教学，让他们在学习中参与，参与中学习。“学——思——练”指的是知识、方法、能力、情感一起抓，同步走。教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆，都要把知识的落实，智力的开发，能力的提高，情感的体念当做基础工程去抓。在课堂上多给学生方法，多指点学法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高课堂效率，从而减轻学生课业负担。　　

3、重视课堂教学评价　　

“以学论教，以评促教”，是课堂教学评价的基本指导思想。我们从“备课、上课、说课、测试”四个方面对教师的课堂教学进行每人每学期至少一次的随机抽查。从学生的学习效果和学习效率两个角度评价教师的课堂教学。　　

4、重视教学质量管理　　

教导处严肃认真地抓好质量抽测和统测工作，是我们坚持不懈的做法。同时，我们还要求教师在考试结束以后经过深刻反思，做好教学质量的分析工作（做到分析到知识点，找出不足点，提出新措施），学校领导始终把学校的教学工作放到中心位置来抓，经常深入课堂，随堂听课。深入教学一线了解教育教学情况，提出教学建议，排解教学疑难，及时做好信息反馈。　　

（三）积极创新，用多彩的实践活动提高学生素养　　

1、完善组织管理，扎实育人阵地　　

（1）着力培养少先队干部。通过集会演讲的形式由全体队员投票选举产生大队委成员，不仅让大队干部明确自己的工作职责和义务，也为大队干部树立威信，为全体队员树立了榜样。　　　　

（2）继续完善升旗仪式，重视国旗下讲话，努力做到讲话稿内容与时令特点、节日文化、重大纪念日、校主题教育活动相适宜。　　　　

（3）进一步开展少先队礼仪教育，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，增强少先队员的光荣感和责任感。　　　　

（4）加强少先队工作的常规管理，抓好红领巾监督岗人员的培训，做好校风校纪的监督检查工作。　　　　

（5）加强阵地建设，切实发挥少先队的育人功能。重视少先队队室、鼓号队、红领巾广播站的建设，充分发挥板报、宣传橱窗、广播站等媒介的作用。例如：为提高校园广播的质量，我们全体　班主任　老师就红领巾广播的改版献计献策，使内容和形式更新、更活，也更有吸引力了，实践证明，每一次主题广播都能让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，提高素质。　　

（6）认真上好班队会课，做到每周有主题，有内容，一课一得。　　　　

（7）积极向武进区少先队网站发送信息反馈表及活动信息，提升我校少先队工作的影响力。　　

2、开展系列活动，提高育人实效　　　　

（1）以欢庆祖国60华诞为契机，紧密结合纪念新中国成立60周年和少先队建队60周年，进行爱国主义教育，开展“争做嘉泽新人 立志报效祖国”为主题系列教育活动，我们本着“量力而行、尽力而为、规模适度、重在本质”的原则，一方面充分利用学校的橱窗、板报、广播、电视系统来做好各项宣传纪念工作，另一方面又百花齐放，由各班辅导员老师自主设计专题活动方案，利用队课来积极弘扬我们的民族文化和培育民族精神。同时，为继承革命传统，构建和谐校园，唱响爱国主义主旋律，向祖国60华诞献礼，我校大队部还组织开展了“唱红歌、颂祖国”爱国歌曲合唱比赛。当接到大队部下发的通知后，全体师生积极动员起来，紧锣密鼓地开始了排练工作。　班主任　老师们八仙过海，各显神通，认真地纠正每一个音，编排每一个动作。一时间，嘹亮激昂的歌声回荡在校园的上空。　　

（2）广泛开展感恩教育，在抓住教师节、国庆节、重阳节等教育契机的同时，通过设立“感恩教育月”，将感恩教育经常化、长期化。如：教师节前夕，设计了贺卡制作比赛，并将大家亲手制作的贺卡在教师节那天摆放校园里，让所有的老师一进校园就感受到队员们亲手营造的节日气氛和浓浓的情意。　　

（3）根据时令特点，利用重大节日、纪念日适时开展一些形式多样、生动活泼、学生喜爱的有益活动。如：在法制宣传周活动期间，我校大队部能提前设计活动方案，通过法律知识竞赛、普法专题广播、手抄报等一系列的活动，有效使队员们增强了自我保护的能力，提高了法制意识；又如：为继续深入开展“廉政文化进校园”活动，积极营造“以廉为荣，以贪为耻”的校园文化，我校于　2009年10月26日　至　11月1日　，开展了“校园廉洁文化活动周”活动。在这一周里，学校开展了廉洁手抄报和“廉政教育”主题板报评比、廉政故事比赛、廉洁从教征文等系列活动。　10月29日　举行的廉政故事比赛中，队员们根据经典作品中有关廉洁自律的名言名句创编故事，各个精彩故事讲得生动、发人深省，《林则徐拒贿拾遗》、《于谦拒礼》、《周恩来廉洁自律》等故事让队员们深受教育，他们纷纷表示要做诚实守信、清廉自律的好学生。队员们精心设计创作的廉洁手抄报、板报，内容丰富，图文并茂，浩然正气跃然纸上。形式多样、生动活泼的廉政文化活动，让廉洁走进老师和孩子们的心里。通过一系列的活动，我校广大教师坚定了廉政从教、爱岗敬业的决心，孩子们从小受到了“以德立身、崇廉尚洁”的教育，整个校园形成了崇尚廉洁、弘扬文明的良好育人氛围。　　

（4）继续开展好各年级的主题中队观摩活动，仍然坚持自主申报的原则，由每个中队自定范围、自定内容，自定时间来开展。本学期在四~六年级中成功开展了“爱在心中”、“心中的领巾永远红”等多个主题中队活动。（还未观摩的中队将在下学期中完成）　　　　

（5）继续开展“阳光体育”活动，保证学生每天一小时活动锻炼时间，在学生中开展各类体育竞赛活动，强健学生体魄，丰富学生的校园生活。　　

（6）开展了“我为学校发展献一计”学生调查问卷活动和“歌颂伟大祖国，建设美好常州”书信大赛。由于我镇的布局调整，带来了我校整体规划的契机，所以不　管是　老师还是学生，都对我校的发展寄予了更多的希望，在我们对全体教师开展了调查问卷后，也对部分高年级的队员开展了这项活动。通过活动，不仅得到了许多宝贵的建议，也有效激发了队员们的主人翁意思。　　　

3、注重科研兴队，促进自主发展　　

“没有理论的深度，就没有工作的高度，没有一支有活力的队伍，就没有工作的生机”，我们学校比较重视科研兴队，可以说是把少先队科研工作作为一项基础性工作来思考、来落实的。今年11月份，根据我校发展的现状，我校的省级少先队课题《挖掘家乡名人资源  培养少先队员爱家乡爱祖国朴素感情的研究》顺利开题。我们坚信，我们有一个团结的领导班子，有一支精干的辅导员教师队伍，就算是全体辅导员老师们一起摸着石头过河，研究活动也一定会取得一个又一个阶段性成果。　　

三、正视问题，确定今后的工作方向　　

1、存在的问题。　　

（1）学校对教师队伍的培养还需加强，应该确定培养青年教师与学科教研组的专业化培养齐头并进的教师培养体系；　　

（2）从教学管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少独特的东西，学校办学特色还不够鲜明。　　

2、今后的工作方向　　

1、进一步完善学校规章制度和考核细则，让领导工作有标准，职工工作有方向。　　

2、加强学校内部管理，从领导班子抓起，从严治校，狠抓教学工作、校本培训工作，同时，主动与进修学校等业务部门取得联系，对全员教师进行有目的的培训，强化其对新课改的认识，使其认识到自己的差距，取长补短，共同进步。　　

3、进一步规化校园，调整好学校绿化美化的格局，向花园式学校努力。　　

“一年好　景　君须记,最是橙黄桔绿时”。橙黄桔绿、桃李芬芳，离不开嘉小所有教师的辛勤劳作。“又是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”。在新的一年来临之际，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战！我们坚信，在今后的岁月里，在上级部门的正确领导下，用我们每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造嘉小更加美好的未来！ 　　

附学校、教师、学生荣誉一览表　　

学校荣誉　　

教师荣誉　　

学生荣誉　　

09年度教师论文获奖一览表