2008—2009学年第一学期嘉泽中心小学综合实践活动计划　　

一、指导思想：　　

根据区教研室计划安排及及我校综合实践活动开展的实际情况，本着培养学生的综合能力及创新能力的宗旨，我们鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点，努力使活动的主题生成于学生生活，与他们的兴趣爱好、年龄特征、知识水平相适应，在观察、思考、活动、操作中有机生成。充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。帮助每一个学生确定自己的课题，运用体现其个性特征的方式展开全方位探究，从中获得独有的理解。要让学生真正发挥主人翁精神，在活动中充分展示个性和才华，“活”起来，“动”起来。让学生全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此，乐此不疲。体验成功，感受幸福，创造快乐。　　

二、活动安排：　　

（一）大胆整合，挖掘活动主题。　　

1、从学科中生成。综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与学科完全分开、割裂的，可以大胆与各科教学结合起来，将学生所学的学科领域的知识，在综合实践活动中得到延伸、综合、重组与提升。同时，学生在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各科领域的学习中得到拓展和加深。　　

2、从地方资源中生成 。作为全国著名的花木之乡，我们拥有得天独厚的花木资源可供学生欣赏把玩。立足学校花木文化特色，充分挖掘活动资源，以校本教材为主开展系列活动，仍将是本学期综合实践活动开展的一个重点课题。　　

3、从节假日中生成。一年四季中，有许多节日，传统的如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，此外还有“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等有特定意义的节日。这些节日，也都能成为一个活动主题。如国庆节，今年恰逢祖国六十周年华诞，围绕这一主题可以开展一系列的活动。另外，也可让学生对中外的节日进行对比。　　

   (三)确保活动时间，加强过程管理。　　

    综合实践活动的开展，不是做给别人看的，而要始终关注学生的成长、亲历过程，注重学生的内心体验和自主构建，视学生是一个活生生的完整的人。我们要注重活动的过程，重视学生情感、态度、价值观的体验。为此，我们应打破“大而全”的活动主题“一统天下”的格局，选择“小而精”，简便易行的主题。教师要积极帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地活动。只有当活动能调动其内在的生活积累和情感体验，与原有的知识点发生碰撞时，才能激发起学习者的活动兴趣。　　

1、开展综合实践活动的年级，每月确定一个主题，围绕主题进行全方位的活动。开学第二周填写好下表上报：　　

嘉泽中心小学综合实践活动学期计划表　　

班级 ___________ 指导教师_______________　　

2、制定好每个月详细的活动计划，填写好下表，一式两份，一份自留，一份上报教导处。　　

嘉泽中心小学综合实践活动方案设计表　　

3、为了更好地开展活动，可让学生针对活动主题进行分工合作。　　

嘉泽中心小学班级综合实践活动分工表　　

班级 ________ 活动主题________________________ 指导教师_____________　　

4、学生在活动中一定有许多感受，可让学生在活动中填写好下表。　　

嘉泽中心小学学生综合实践活动情况记载表　　

5、加强领导和管理。　　

学校抽派行政人员各挂一条线，进行蹲点跟踪指导。从活动前的方案审核，到活动中的具体指导，直至活动后的反思和总结，学校分派行政人员进行全方位跟踪指导。　　

(三)及时总结，加强交流与合作。　　

应加强理论的学习，用新课程理念武装自己。同时，在不断实践的过程中，要善于总结。把在活动过程中好的活动方案，活动中的体会和经验，活动中的困惑和迷茫，及时记录下来，进行反思和交流。注重资料的积累和搜集。能及时下载和分发各地的活动精华，让　广大　老师及时了解综合实践活动动态。　　

1、 不定期印发活动资料，经常在网上发布本校活动简讯。　　

2、 期末评选优秀活动案例和优秀活动论文。　　

3、 组织一次全校性的活动观摩交流活动。　　

综合实践活动课题组　　

　2009年9月1日