2009年第一学期小学语文

中年段教研组工作计划　　

一、指导思想：　　

以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高；牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。　　

二、主要工作： 　　

1、强化课改意识，深化教学改革。　　

本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。努力将课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。 　　

2、提高广大语文教师的语文素养。 　　

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。学校鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。 　　

3、努力改变教研形式　　

教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。本学期将继续征集教学设计、教育教学故事，典型案例及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 　　

4、构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，各年级组确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。 　　

5、教学要减负增效。 　　

⑴、抓课堂　　

把着眼点从课外移到课内，着力点放在科学地教和指导学生科学地学上来，努力在教学效益上下功夫。在课堂教学中我教研组要求做到以下几条：一是准备充分。要在深钻标准和教材的基础上备课，做到备过程，力求不复杂；备语言，力求少说废话；备学生，力求让每个学生有机会；备习题，力求将习题中出现的内容融进教学；备拓展，力求在课堂上使信息容量最大最优。二是减少时耗，要求自己提前进教室作好上课准备，课堂合理提高思维密度，保持适当的容量，浓缩教学语言，增强信息输出的有效性，减少讲课的随意性，精简板书。三是改变课堂结构，要求自己知识与能力，素质与成绩相结合。四是用好现代教育技术，尽可能的合理使用媒体教学以增强直观性，提高学生储存记忆的速度、长度。五是对学生实行超前辅导，即在上新课之前先在课外组织他们预习新课内容，给予学生预习的明确要求，并讲授一些知识，让他们先了解新课内容以打好学习新课的知识基础。　　

 ⑵、抓作业  　　

一个原则：　　

尽量不布置简单重复、机械性操作、无思考性的作业。　　

两个前移：　　

一把语文练习册前移，用在预习时做。二把补充习题中的部分思考题移到课堂中，渗透进教学环节，当堂完成。　　

三个加强：一是加强作业设计把关，精心设计作业，努力体现典型性、层次性、综合性、多样性，达到少而精和“以一当十”。分层布置作业并按“必作”和“选作”提出不同要求。二是加强课内外作业的合并。三是加强对学生作业的订正。　　

⑶、抓思想　　

主要抓两方面：学生的情绪和家长的配合　　

多给学生表现的机会以获得心理上的满足，创造条件让学生去体验通过思考得到成功的愉快，从而对学习保持高涨的情绪。多与家长沟通取得他们的配合。　　

注意事项： 　　

1、本期全体语文教师备课备在本子上，要求精读课文详案，略读课文简案，不定期抽查。 　　

2、每个年级组利用小组教研时间学习年段目标、要求以及新课程标准，教导处期末就教研活动组织的内容进行检测。 　　

3、每个老师每个月写教学反思一篇。教学案例一篇。 　　

4、大组汇报课。 　　

5、本学期学生活动主要有朗读比赛，在后半期。 　　

具体工作安排： 　　

第一周：通过中年段教研组计划、制定学科计划、年级组活动计划。 　　

第二周：三年级古诗文测试　　

四年级古诗文测试　　

第四周：教师学习活动　　

第六周：三年级上汇报课　　

四年级上汇报课　　

第七周：三年级写字比赛　　

四年级作文比赛　　

第八周：教师学习活动　　

第十一周：期中测试 　　

第十三周：教师学习活动　　

第十七周：检查作业本　　

第十八周：检查备课本.