2008—2009学年度第一学期小学英语教研工作总结　　

    一学期的工作生活又将结束，回顾这一学期的工作，紧张、忙碌而又充实。本学期，我们在校领导的关怀指导下，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，切实提高教科研水平。现做如下小结：　　

   一、深化课堂改革 提高教学水平　　

   一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，坚持开展教研组备课、评课活动，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。组员们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料，充分发挥群体力量，一步步把教学研究引向深入，共同提高教学效果。本教研组全体老师结合“追求课堂实效，发展学生能力”的专题，定期开展教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。　　

   二、开展教育科研，提高教学质量。　　

    教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中存在的问题，我们继续开展了《生活化英语课堂教学》的研究活动，认真地学习和探讨相关理论，期望通过实验研究，提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。课题组四位成员认真上好每一次的课题研究课，共同分析、探讨问题，注重信息反馈，并及时做好书面记录、反思，撰写论文。杨晓燕、庄玲英分别有两篇相关论文获省论文评比三等奖。　　

     三、创设良好氛围，提高学生素质。　　

为创设浓郁的校园英语学习氛围，掀起学生学习英语的大浪潮，推动整个英语教学的良好发展，英语组组织学生开展了一系列活动：　　

英语橱窗布置，校园英语广播，英语书法比赛，英语故事演讲比赛并选拔了选手参加区级比赛，杨洁、吴涵同学分别获得二等奖，令有四名学生获三等奖。通过这些活动，不仅挖掘了教师的多方面才干，更拓宽了学生的视野，渗透了英语文化意识，更大地调动了学生英语学习的主观能动性，学习热情更高了，也促进了英语教学的良好发展。　　

     一分耕耘，一份收获本学期的教育教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，服务学生，成就自己。　　

                                             英语教研组