嘉泽中心小学教导处工作总结

（2007—2008学年第二学期）

教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，落实“教学六认真”。主要从以下几方面开展工作：

   一、 加强师资队伍建设

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

2、开展“让心灵家园丰润起来——赠书、读书活动”，教师阅读相关专业理论书籍，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

3、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

4、本学期开展了许多教学教研活动：分管教导的校级的示范课，优秀教师的校级公开课；组内教师的研讨课；上级领导来校的调研课；与金坛河头实小、成章小学三校教学研究活动等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度：

1、本学期三次对教师的教案、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。

2、加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师对学生的休息和活动进行管理。

3、加强巡课，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。

4、加强随堂课制度。要求校行政每学期至少听30节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。如课堂教学不尽如人意的，在提出改进意见的同时，要进行二次听随堂课。再听课，要即时检查该教师的六认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象。

5、抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况书写教案，内容详实，并每课做到有教学后记，达课时数。学生的作业本簿比较规范，但学生书写还需加强，作文质量有待加强，周记本稍有欠缺。

6、年级组调研。为改进学校的教学,还要了解年级组的工作状况,年级组教师之间的配合与合作,了解新课改的落实情况,以增强年级组教师的凝聚力，优化年级组组合。

7、加强教研组管理，经常化开展教研活动。本学期各教研组教研活动开展正常，各学科均开展了课堂教学研讨活动，并分组进行说课和集体评课，人人参与，人人发言，并及时做好记录，效果较为明显。

大家能围绕如何走进新课程进行实验研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。有个别教研组工作还需改进。

8、集团互动，全面提高。我校充分利用实验小学的优质教学资源，加强交流互动和学习，举行了一系列的集团活动。本学期，虽然我校与湖塘实小的交流活动相对减少，但我们加强了与卜湟协教学作片的联系，主动通过网络平台加强教师的学习与培训，并要求青年教师多向湖塘实小与奔牛实小的骨干教师学习，加快成长的步伐。我们将继续加强与实小的交流，不断地走出去，向强校名校取经，走好自己的发展创新之路。

10、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好补差，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。

五、存在问题及构想

我教导处通过努务，使教学质量有了一定的起色，但是还存在较多的问题：

1、校本培训方面明显的不平衡性，大多数培训活动都针对年轻教师，低年段教师的机会不太多。

2、教师的把握课堂的能力还有待改进。

3、教师的命题能力还很弱。

4、部分教师的敬业精神有待改进。

对于今后的工作，也有一定的设想：

⒈继续加强对年轻教师的培养。

⒉更多关注低年段教师的培训工作，给他们也创造更多的外出活动的机会、展示能力的机会。

⒊对年纪偏大的一批教师以逐渐改变其教学理念为工作重心。

⒋关注教师的课堂教学，关注教师的命题能力，关注教师对学生良好学习习惯的培养。

⒌加强教研组的建设，培养教师的团队精神。

⒍关注校级兴趣小组的活动成效，鼓励出成绩。

⒎特别关注大批“新市民”子女的学习生活状况，加强个别辅导，纠正其不良的学习习惯，建立跟踪档案，尽力改变大多数孩子各方面落后于本地孩子的面貌。

2008年6月29日