一、备课

为了促进青年教师独立钻研教材，把握教材的能力，本学期决定将集体备课改变为教师独立手工备课。备课时同一级组教师可相互探讨，课后要进行反思，写在备课本上。备课具体要求如下：教学目标明确、具体、恰当，符合新课程标准和学生实际。教案能反映教学过程，教学方法不断创新。教案教学重点、难点恰当，教学设计有适用价值，能体现学生如何自主、合作、探究学习内容。新授课要有板书设计。教案的书写认真、整齐。

二、课堂教学

语文课堂教学力求营造宽松的学习氛围，提倡自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的学习习惯，真正提高学生听、说、读、写等语文素养。

1、各年级要加强写字指导，利用好每天20分钟的写字课，尤其是低年级要逐步培养学生自主识字的能力。

2、营造“对话”的语文课堂。教学中，教师不仅要重视预设，更要重视动态生成，在师生充分对话的基础上，还要引领学生走进文本，与文本对话，并尊重学生的独特感悟。课堂上，不仅要训练学生大胆发言，响亮地说完整的话，中、高年级力求说一段话，更要让学生学会倾听。

3、重视朗读指导，提高学生的朗读水平。教师要充分认识范读的作用，特别是低、中年级，要加强学生有感情地朗读和齐读的训练，中、高年级要着力进行默读训练。

三、作业方面

1、尽量减少机械性、单一化的抄写作业。平时，除了完成适量的抄写生字词与课文重点段落的作业，注重书写的质量外，要提倡作业的多样化，提倡根据学生的差异布置不同层次的作业。

2、作业要求要严格，批改要及时，格式要规范。

四、作文方面

1、二年级重点进行写话训练，以写两三句或一段话为主，本学期不少于8篇。

2、中年级以写片断为主，逐渐向写篇过渡。三、四年级小作每学期不少于12篇，大作7篇。

3、五、六年级周记本学期不少于15篇，字数不得少于300字，大作7篇。

（中年级每班每月向学校推荐优秀学生习作不少于1篇，高年级每班每月不少于2篇，学校负责向有关报纸杂志推荐。）

五、主题研究式教研活动

根据区教育局教研室2007--2008学年度第一学期小学语文教研工作计划的要求,建议在低年段开展识字写字教学研究，中年段开展第一课时教学研究，高年段开展叙事性作品教学的研究活动（各年段也可自行确立研究课课题）。

具体安排如下：

1、教研沙龙：要求：每位教师在活动之前围绕本年段研究的主题，搜集资料，并结合自己的教学实践，准备好交流材料（可以用打印稿），在本年段教师中交流。在认真倾听的同时，要认真思考，综合各人观点，提升自己的理论素养。

2、教研课：各年段围绕研究主题分别组织一次教研活动，每次由不同年级的两位老师执教。期初定好教材及执教老师。执教者在上课前要打印好教案。各年段的语文任课教师听课后围绕研究主题进行评课。

3、期末各年段主题案例或论文交流评比（每人交一篇），每位组员要根据本学期自己所处年段的研究主题撰写案例或论文，并打印好。

4、期末学校根据优秀教研组评比条件，考察各教研组工作，评选出学校的优秀教研组。

六、古诗文诵读活动：我校是全国“经典诗文诵读”实验学校，为了更好地推广这项工作，本学期打算把这项活动与我校“营造书香校园”的工作结合在一起开展一系列的活动，来促进这两项工作的开展。本学期打算开展如下工作：

1、每一个教研组都必须制定出经典古诗文诵读计划，并按照计划实施。学校、班级将开展一些活动来助读，本学期的重点工作是12月份的经典诗文诵读节活动（具体安排见活动方案）。

2、本学期，要求低年级每生阅读课外书1-2本，中年级阅读课外书2-3本，高年级阅读课外书3-5本。各班语文老师可利用综合实践或地方课程时间，组织学生进行读书交流活动，或利用班队课开展相应的活动，让学生从小与好书交朋友，培养良好的阅读习惯，营造书香校园。每周要求六年级在读书课上完成不少于300字的读书笔记。其他年级也建议学生每周完成一定数量的读书笔记，帮助学生养成良好的读书习惯。语文老师要组织各班学生开展读书成果汇报交流会（中高年级的语文老师要结合平时指导学生读书的实践，指导学生写读书笔记或他们在读书过程中发生的有意思的小故事，将读书成果物化。）

3、围绕如何开展古诗教学，开展一次教研活动（由两位教师执教），通过活动探讨如何指导学生进行古诗词的赏读。

以上要求，希全体语文老师遵照执行！如有更好的意见或建议可向教导处提出。

教导处

2007年9月5日