一、指导思想：

以科学发展观为指导，结合本学期学校、教导处工作计划，为把学校建设成为一所“规格高、质量优、特色显著”的素质教育学校而努力。

二、工作目标：

进一步完善学校教育科研管理制度，增强全体教师的科研意识，坚持以教育科研促进教育改革，加快推进以课程改革和学校特色为重点的素质教育实施步伐，努力塑造校园文化，让“花木文化”真正成为学校的特色。

三、具体工作：

1、加强教科室制度建设

制定好学校教科研工作计划，继续做好学校教科研工作的管理，普及指导和研究。重视发挥青年教师在教科研中的积极性，培养一批教科研的骨干教师。确立学校教科研课题小组，何建平、高斐、庄玲英、秦娟为子课题组长，分别负责数学、语文、英语、综合的课题实施，将分工落到实处。其余老师自愿报名参加相应的课题组，积极参加科研活动，加强学校主课题《小学生活化课堂教学的研究》的研究工作。

通过教育科研，使全体教师的科研能力和教学水平相互促进、同步提高。坚持教育科研与学校素质教育以及各学科教学相结合，以科研指导各学科的教学改革，形成一支以中青年教师为骨干的教育科研队伍。

2、加强教科研课题管理

巩固和完善校级、教研组和个人三级科研网络。以新申报的学校主课题《小学生活化课堂教学的研究》为龙头，本学期开学初分别由           四位课题组长具体负责，从科学性、时代性、可行性，既有理论价值又有实践价值等诸方面考虑，制订具体的子课题设计方案及阶段操作实施计划，为学校教育改革提供服务。

3、加强教科研课题研究

（1）抓好理论学习。学校以教师的发展为本，创新学习理论，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境。各课题组坚持每月一次集体学习制度，平时加强个人自学，认真学习和实施新课程标准，正确处理好传承与创新的关系，把教学方式的转变作为教学改革的重点，准确把握课堂教学中学生学习方式的三个维度，并利用每两周一次的业务学习或嘉小网站与其他老师交流学习心得，建立学习生态系统和共享网络，提升整个教师团队的学习力。

（2）努力探究更加新型的基于网络环境的学习模式，构建学校、家庭、社会一体化的教育网络。开展好区“十一五”电教课题《数字化“花木文化”校本课程建设与应用的研究》。继续做好学校的网站建设，对一些反映学校特色、深受家长师生欢迎的频道做强做大，把网站建成展示学校的窗口、家校互联的平台、教学科研的阵地、师生学习的乐园。

（3）结合新课题的研究，继续抓好以“花木文化”为主要内容的校本课程的建设。研究国家课程与地方课程的配合，确立我校以“我与花木”为主题的校本课程。本学期决定编写出教材（试用本），使我校的综合课与地方课程真正落实到实处。

4、开展教科研成果推广研究

坚持教育科研与各学科教学相结合，以科研指导各学科的教学改革，积极引进、学习、推广先进的教科研成果及成功经验，做好课题成果推广工作，在实践中不断提高。依托教研室、教科室，组织教科研理论学习，邀请市级教科研专家作专题讲座，举行一至两次专题研讨活动，期末继续举行学习沙龙活动。总结、积累教科研资料，为教师提供学习、研究的材料、情报等。继续编辑教师《优秀论文集》、《优秀教学反思集》，鼓励教师不断进行教学经验总结，积极撰写教科研文章，能够有更多的论文在区、市及全国级刊物发表。编辑学生《优秀作文集》，鼓励学生乐写、勤写、能写，多出成果。

5、强化管理激励机制

学校要加强与上级教研部门联系，注意收集外地教科研信息，编辑教研教改动态信息或宣传文章资料，进行信息反馈和宣传推广。做到制度保障、人员保障、组织活动项目和活动时间保障以及经费保障，以保证教科研顺利开展。对于积极主动参与科研的老师，读书面广量大且收获颇丰的学生，加大奖励力度、宣传力度。

四、工作安排

三月：

1、制订科研工作计划。

2、各子课题负责人制订子课题设计方案及阶段性实施计划。

3、学习研讨新课程。

4、召开课题小组组长会议及教科研例会。

四月：

1、进行课题研究活动，上好课题研究课。

2、召开教科研例会。

3、聘请专家来校作讲座。

五月：

1、召开教科研例会。。

2、课题实施阶段性讨论。

3、举行科研专题大讨论。

六月：

1、召开科研例会。

2、课题实施阶段性总结。

3、组织校级科研论文评选，汇编。

4、征集学生优秀习作汇编。

5、完成学校教科研工作总结。

6、各种科研资料整理归档。

7、讨论下学期活动事项。

嘉泽中心小学教科室

2007年3月