我在教b和p这两个声母时，根据经验，由于它们字形及其相似，学生总是很容易混淆，因此我想：如何才能一下子让学生分清呢？在指导学生识记字形时我以生为本，让他们自己动脑，分析识记，肯定印象深刻。于是我是这样做的：在指导学生书写p时，我先让学生观察p的笔顺，让学生书空。 然后问学生：“老师刚才听你们说了p的笔顺，有点糊涂了，刚才学的b的笔顺是竖、半圆，现在学的P也是竖、半圆，那这两个声母是不是一样的呢？” 生：“不一样的。” “那小组里讨论一下，看看到底怎样分清这两个声母呢？”于是学生便很注意地观察讨论，然后纷纷举手发言，汇报讨论结果。 有的学生说：“我们小组认为b的半圆在右下边，p的半圆在右上边。” 有的学生说：“我们小组认为它们住的地方不一样，b住二楼和三楼，p住二楼和一楼。” 有的学生还说我们小组借助书上的彩图来记住它…… “小朋友们真能干！听了你们的介绍，我知道了这两个声母原来不一样啊，这回不会糊涂了。”学生们听了我的夸赞，开心极了。我发觉这样教效果挺不错的，学生在观察b、p的字形的时候，想必这两个声母的字形已经烙在他们的脑海中了。