信息技术对于三年级小朋友来说是一门新设课堂，新鲜、好奇、充满诱惑。而信息技术区别于其它课堂的关键一点也是能引起学生兴趣的原因是：它具有操作的互动性，一步操作，计算机能给出一个反馈响应，就好像他们是在玩互动性的游戏一样，这是其它课程不具备的。 该门课程虽然具有实时互动性，但对于一些操作细节还是不能通过简单演示来让学生知晓，如鼠标的操作，特别是里面的双击，虽然课上老师讲清了要点：连续快速按两下鼠标左键。但学生对于什么叫快速连续领会不清，两次间隔时间太长；二是有些学生操作时过于紧张，手腕发僵，握持鼠标太用力，导致按击鼠标不轻巧，不能连续操作。这时老师如果将操作的过程用手机或其他摄像设备捕捉下来，并通过画中画功能在后期将屏幕上捕捉下来的双击窗口反应进行实时播放，并配上操作要点：手掌轻握鼠标，食指有弹性地连续按击两下左键，并带上捕捉的“嗒嗒”声，学生能从声音的间隔时间中感受到怎样才是快速连续，才是有效操作。 这样的设计学生看得清楚，领会意思更加明了，也避免了老师逐个进行手把手的指导，节省了课时，提高了课堂效率，同时一次录制永久使用，何乐而不为？